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    9．下列各组的物质能够共存于同一溶液的是（　　）
    A．NaOH和FeCl3B．KOH 和H2SO4C．MgCl2和 NaN03D．H2SO4和Na2CO3

    分析 根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，据此进行分析判断即可．

    解答 解：A、NaOH和FeCl3在溶液中相互交换成分生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项错误．
    B、KOH和H2SO4在溶液中能相互交换成分生成硫酸钠和水，不能大量共存，故选项错误．
    C、MgCl2和NaNO3在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，故选项正确．
    D、Na2CO3和H2SO4在溶液中能相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化水程度最高的方法是蒸馏；除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤，此操作中要用到玻璃棒，其作用是引流．
    （2）可以通过加入活性炭来吸附水中有异味的物质．
    （3）如图是电解水实验装置．下列关于电解水实验的叙述中，正确的是AD（填序号）．
    A．该实验可证明水由氢元素和氧元素组成
    B．试管a中收集的气体是氧气
    C．试管a和试管b中收集的两种气体的质量比是2：1
    D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
    （4）用氯化钠固体加水溶解，配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的过程中，若量取水时俯视读数，其他操作正确，则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是①②③④，属于实验结论的是⑤⑥（填序号）．
    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是振荡；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是对比．
    （3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色．
    根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是反应物的种类相同，但反应物的量不同生成物可能不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．2011年2月18日，中国志愿者王跃参加了俄罗斯航天局举行的“火星-500”项目模拟“登上火星”．据了解火星大气中“95%的是二氧化碳，剩余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在过的证据”．根据以上信息，下列推断正确的是（　　）
    A．火星上钢铁容易生锈B．火星上一定存在生命
    C．火星上温室效应显著D．火星与地球大气成分相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某校化学课外活动小组学生利用如图所示装置进行“铁与水反应”的实验，并利用产物进一步与CuO反应（图中夹持及其他后续装置均已略去）．已知铁与水在高温下反应产生一种单质气体和一种黑色的金属氧化物，这种金属氧化物与铁在氧气中燃烧的产物是同一物质．碱石灰是一种固体干燥剂，其中含有氢氧化钠和生石灰等物质．

    （1）装置C中右侧导管为什么既不插试管底部，又不只进入试管一点点，其主要原因是排出C中空气，并使氢气和水蒸气顺利进入D．
    （2）实验过程中，最后点燃的是③（填标号）．
    ①A处酒精灯  ②B处酒精喷灯  ③E处酒精灯
    （3）装置E中的现象是黑色固体逐渐变红色，并出现水雾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．200克质量分数为10%的KNO3溶液，欲将其质量分数增大一倍，可采用以下三种方法：
    （1）蒸发溶剂，则需要蒸发100克水；
    （2）增加溶质，则需要再增加25克KNO3；
    （3）加比原溶液更浓的溶液，则需要加质量分数为30%的KNO3溶液200克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液，小刚和小凯同学分别设计了实验方案．
    （1）小刚同学的实验方案是：用两支试管各取出少量两种溶液，分别向其中滴加无色酚酞溶液．用小刚的方法不能（填“能”或“不能”）达到鉴别的目的，理由是澄清石灰水和氢氧化钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色．
    （2）小凯同学用一种气体就达到了鉴别的目的，他用的气体是二氧化碳；鉴别的方法是用两支试管各取出少量两种溶液，分别通入二氧化碳气体；写出有关反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （3）小莉同学用Na2CO3溶液也达到了目的，有关化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学用语填空：
    （1）亚铁离子Fe2+；（2）2个氮气分子2N2；
    （3）碳酸钠中的阴离子CO32-；（4）地壳中含量最多的金属元素Al．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．将10g碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后投入足量稀盐酸中完全反应．有关说法错误的是（　　）
    A．共生成4.4g二氧化碳B．煅烧越充分消耗盐酸越少
    C．煅烧后固体氧元素质量分数减少D．完全反应后得到溶液中无固体残留

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