【题目】完成下列反应的符号表达式:并按要求填空。
(1)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:_______ ,若实验室中无二氧化锰,可用高锰酸钾替代,高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂吗?答_________(是或不是)。
(2)二氧化碳通入澄清石灰水:____________________________ 。
(3)铁丝在氧气中燃烧:_________,实验前细铁丝必须绕成螺旋状的目的是_____________ 。
(4)镁条在空气中燃烧:_____________________________ 。
【答案】 略 不是 略 略 增大铁丝与氧气的接触面积 略
【解析】(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:KClO3 KCl+O2,其中二氧化锰的作用是催化作用;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂,所以高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂;(2)二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸钙沉淀和水,反应的符号表达式为:CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O;(3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2 Fe3O4;集气瓶中预先装一些水,目的是防止生成物熔化溅落下来,使瓶底炸裂;(4).镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的符号表达式为:Mg+O2MgO。
故答案为:(1) KClO3 KCl+O2;不是;(2) CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O;(3) Fe+O2 Fe3O4;防止生成物熔化溅落下来,使瓶底炸裂;(4) Mg+O2MgO。
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【题目】下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是
A.①、②的化学性质相似 B.②所示的粒子符号为Na
C.③在化学反应中易失去电子 D.④中X可能为8
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【题目】科学研究发现:氮气不活泼,在3000 ℃时仅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常压条件下,向密闭容器M中充入一定量氮气,而后升高温度(不超过300 ℃,压强不变),若该密闭容器的体积增大了一倍,几位同学设想了四种M内分子变化示意图,你认为合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下图是电解水的微观模型示意图,从中获得的信息错误的是( )
A. 两种生成物的分子个数比为2:1
B. 水是由氢分子和氧分子构成的
C. 水分子之间有一定的间隔
D. 化学反应中,分子分为原子,原子不能再分
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【题目】下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题。
(1)写出编号仪器名称:①___________;⑧____________。
(2)当制取较多量CO2时,组成发生装置的仪器组合是________________(选填序号),检查该装置气密性的方法是____________________________________________________;收集二氧化碳采用的方法是_______________。
⑶阅读材料回答问题。
资料:
①氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。
I、制取氨气的装置与实验室用________________(选填“高锰酸钾”或 “双氧水”)制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是_________________。
II、若用下图装置收集氨气,进气口应为_________端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是___________________________________________。
⑷某同学采用上图装置收集氧气时,氧气从导管n管通往,他还应该先进行的操作是___________________________________________。
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【题目】若用“”表示氢原子,用“”表示碳原子,“”表示氧原子,写出下列粒子模型所对应的分子名称:
(1) _____________ (2) _______________
(3)________________ (4) ____________
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【题目】小明在实验室里加热一定质量的高锰酸钾制取氧气。
(1)完全反应后,从剩余固体中回收二氧化锰的操作是将固体溶解、 、洗涤、烘干,溶解时必须使用的玱璃仪器是 ;(查阅资料可知:含钾的化合物均可溶于水。)
(2)从上述固体中回收了二氧化锰17.4g,请计算该反应中制得的氧气质量。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1),通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和______(填物质名称),其中氧气约占空气总体积的1/5.
【实验回顾】
(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是:装置漏气;红磷量不足,装置内氧气有剩余;
____________ ;…
(2)由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内,实验缺陷:①测定结果不准确;
② ___________。
【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷?
【实验改进】
改进一:兴趣小组同学,设计了如图3所示装置:用一个100mL量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于40mL处,量筒内浮着一个贴有银片的小木块,银片上放有足量白磷,将整套装置置于垫有
___________(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿,白磷发生燃烧,量筒内液面上升,向烧杯内加水直至量筒内外液面相平,读出此时液面对应刻度。
(3)放白磷的平板用银做的原因是:银的___________(填物理性质)性好,易将白磷温度升高,且化学性质稳定。
(4)最终,液面大约位于量筒刻度___________mL处;白磷燃烧的文字表达式为
____________。
改进二:兴趣小组同学又进行了大胆改进,设计图4(选用容积为40mL的的试管作反应容器,注射器活塞初始位置为20mL处,注射器空间为20mL,活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行,收到了良好的效果。
(5)兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后,将弹簧夹松开,直接给足量的红磷加热使其燃烧,反应完全并冷却后,注射器活塞最终将停留在约为______mL(填整数)刻度处。
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【题目】农村有句谚语“雷雨发庄稼”,这是由于在放电条件下,空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再经过复杂的化学变化,最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了( )
A. 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 复合肥
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