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    结合下列实验装置图回答问题：


    （1）写出指定仪器的名称：①______②______
    （2）实验室中通常可用______装置制得氧气，可用______装置收集氧气．写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：______．
    （3）实验室制取二氧化碳时，可选用的装置是______．

    解：（1）仪器①用于对固体药品加热的试管；仪器②用作固体与液体发生反应的反应容器锥形瓶；
    故答案为：试管；锥形瓶；
    （2）加热分解高锰酸钾制取氧气时可选取A装置，常温下二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气时可选取B装置；氧气密度大于空气可采取D装置的向上排空气法收集，氧气不易溶于水可采取F装置的排水法收集；高锰酸钾在加热条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    故答案为：AB；DF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室制取二氧化碳时，使用块状固体石灰石与稀盐酸反应，因此应选用B装置；二氧化碳密度比空气大、能溶解于水，收集时只能采取D装置的向上排空气法；
    故答案为：BD．
    分析：（1）根据装置图辨识常用仪器，并正确写出仪器的名称；
    （2）实验室可采取加热分解高锰酸钾或常温下使用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法氧气；并利用氧气密度大于空气且不易溶于水的性质采取向上排空气或排水法收集氧气；高锰酸钾加热时能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    （3）实验室制取二氧化碳时选用的是块状固体石灰石和稀盐酸反应；收集二氧化碳时，因二氧化碳密度大但能溶于水，只能使用向上排空气法收集．
    点评：收集气体时需要考虑气体的性质，气体不易溶于水时可采取排水法收集；密度大于空气时可采取向上排气法收集，密度小于空气的可采取向下排空气法进行了收集．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网“嫦娥一号”是我国自主研制、成功发射的第一个月球探测器．“嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列短文并回答有关问题．
    ?材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．右图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品的中国意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．

    材料二：人类要在月球上生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．?

    （1）据科学家预测，月球土壤中吸附着百万吨的氦（He-3），其原子核内质子数为2、中子数为1，每百吨氦（He-3）核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量总和．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是
     
    ．
    ?A．原子核外电子数为3    B．相对原子质量为2
    ?C．原子结构示意图为精英家教网D．属于金属元素，在化学反应中易得到电子
    ?（2）“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼（用A表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+A=N2+4H2O，则肼（A）的化学式为
     
    ，你推理的依据是
     
    ；?
    （3）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品不易生锈，原因是
     
    ．
    （4）现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答
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    ?①写出A中发生反应的化学方程式：（任意一个）
    ?
     
    ．
    ?②用CO还原钛铁矿，生成钛和铁的混合物，请用简单的物理方法将两种物质分开
     
    ．
    ?③小华认为该实验装置有一不足之处是
     
    ；实验时，小华认为先点燃A处中的酒精灯再通入纯净的CO，小亮认为这样做不好，他的理由是
     
    ；实验结束时，小亮提出应先熄灭酒精灯，继续通入CO直至玻璃管冷却，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．
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    （1）用A和E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为
     
    ，
    将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为
     
    ，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是
     
    ．实验室制取大量CO2气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？
     
    （填“是”或“否”）为什么？
     
    ．
    甲图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应．用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果．A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？
     
    （填写编号）．
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    （3）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物，还需补充部分装置．补充装置中所需的仪器是
     
    ，所需的化学药品为
     
    ．发生反应的化学方程式为
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

    （1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：                           

    A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

    B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

    C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

    D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

    E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

    以上认识和做法中不合理的有_________________________。

    （2）结合下列实验装置图回答问题：

    ⑴ 写出仪器①的名称         

    ⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放         。收集氧气常选用E装置，是因为       __________  _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______               ______。

    ⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

    若实验室用此法代替KMnO4制取O2，其优点是         （填编号，下同）。

    A．操作简便   B．需加热    C．速度快

    ⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

    取氨气的发生装置应选用       装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从    ____（填“b” 或“c”）

    通入。

    ⑸ F装置可以用来收集和储备气体。利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量氧气的体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→     →      →      。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法。水应从(填“b”或“c”)           端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

    （1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：                           

    A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

    B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

    C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

    D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

    E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

    以上认识和做法中不合理的有_________________________。

    （2）结合下列实验装置图回答问题：

    ⑴ 写出仪器①的名称         

    ⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放         。收集氧气常选用E装置，是因为       __________  _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______               ______。

    ⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

    .若实验室用此法代替KMnO4制取O2，其优点是         （填编号，下同）。

    A．操作简便   B．需加热    C．速度快

    ⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

    取氨气的发生装置应选用       装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从    ____（填“b” 或“c”）

    通入。

    ⑸ F装置可以用来收集和储备气体。利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量氧气的体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→     →      →      。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法。水应从(填“b”或“c”)           端通入。

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