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6.推断并写出上述物质的名称或符号:
黑色固体A在无色气体B中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑的气体C,若将淡黄色粉末D放入B中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激性气味的气体E,
A碳(或C)B氧气(或O2)C二氧化碳(或CO2)D硫(或S)E二氧化硫(或SO2).

分析 黑色固体A在无色气体B中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C,结合碳是一种黑色固体,在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;若将淡黄色粉末D放入B中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激性气味的气体E,结合硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体二氧化硫;进行分析解答.

解答 解:黑色固体A在无色气体B中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C,由碳是一种黑色固体,在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,则A为碳(或C),B为氧气(或O2),C为二氧化碳(或CO2);若将淡黄色粉末D放入B中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激性气味的气体E,由硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体二氧化硫;则D为硫(或S),E为二氧化硫(或SO2).
故答案为:碳(或C);氧气(或O2);二氧化碳(或CO2);硫(或S);二氧化硫(或SO2).

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.由A、B两种元素组成的某化合物中,A与B的质量比是4:1.又知A与B的相对原子质量之比是12:1,则下列式子中能够表示此化合物化学式的是(  )
A.AB4B.A2B6C.A2B3D.A2B

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示已知常温下B、C为气体,且B是植物进行光合作用的一种重要原料;D、F均为无色液体,都由两种相同的元素组成,且分子中原子个数比依次为2:1和1:1;E为黑色固体,与稀硫酸反应得到蓝色溶液(部分反应物和生成物及反应条件已略去).下列有关判断错误的是(  )
A.E转变为B不一定是置换反应
B.A一定是含CO32-或HCO3-的盐
C.D、F中相同元素的化合价不一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以将混合气体通过盛有NaHCO₃溶液的洗气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.烧杯中盛有X溶液,逐滴加入(或通入)Y物质,烧杯内液体的pH变化如图所示.则符合该变化的一组物质是(  )
XY
ANaOH溶液稀盐酸(过量)
B稀硫酸水(过量)
CCaCl2水(过量)
DCa(OH)2水(过量)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭.下列说法不正确的是 (  )
A.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
B.发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭
C.在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.把2.2克二氧化碳通入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液中恰好完全反应,反应方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,
求(计算结果精确到0.1%):
(1)反应前溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液的质量.
(2)反应后所得溶液中溶质Na2CO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列装置不能达到实验目的是(  )
A.
制取二氧化碳气体并收集
B.
探究铁生锈的条件
C.
电解水实验
D.
测量空气中CO2的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.2015年2月28日上映的纪录片《穹顶之下》引起社会很大的反响,主演柴静让更多的人开始关注空气污染.而在随后召开的全国两会中,代表、委员们又指出,从长期危害性和治理难度等方面看,水污染和土壤污染比空气污染更值得关注.
(1)使用甲醇(CH3OH) 作为汽车的燃料,可以减少汽车尾气带来的空气污染.甲醇中元素质量分数最小的是氢元素.
(2)相比空气污染,水污染的生态破坏力更大,严重时会导致物种灭绝.水资源的保护和合理利用已经受到人们的普遍关注.ClO2常用于饮用水消毒,从物质分类的角度看,ClO2属于化合物或氧化物或(填“混合物”“单质”“化合物”“氧化物”“有机物”)
(3)《土壤污染防治行动计划》有望在今年下半年出台,土壤污染治理是一项周期长、难度大的艰巨工作.而无土栽培为获取无污染蔬菜另辟蹊径,某无土栽培营养液中含有硝酸钾(KNO3),硝酸钾属于复合肥料(填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥料”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
如图1是实验室常用的制取气体的装置:

(1)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所选用的发生装置是A(填序号,下同),选择E装置收集氧气,判断已经集满氧气的现象是当集气瓶口出现大气泡时,证明已满.
(2)小丽欲使用如图2装置收集较纯净的氢气,具体的操作在集气瓶中装满水,氢气从b端进入.
(3)小丽收集一瓶氧气,然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验,硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.实验结束,为了防止生成的气体污染空气,小丽向集气瓶中加入少量氢氧化钠浓溶液,有关反应的化学方程式为SO2+H2O═H2SO3
(4)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,在实验室里,可用如图3所示装置进行实验:实验中玻璃管内的现象红色变黑色,该反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精灯的作用是处理尾气.

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