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以下方法或试剂不能用来区分氧气和二氧化碳的是(  )
A、澄清石灰水
B、紫色石蕊溶液
C、观察颜色
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中
考点:物质的鉴别、推断
专题:物质的鉴别题
分析:根据物质的性质差异进行分析,氧气具有助燃性,二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,能使紫色石蕊试液变红.
解答:解:A、将气体分别通入澄清石灰水,不能使澄清的石灰水变浑浊的是氧气,能使澄清的石灰水变浑浊的是二氧化碳,现象不同,故使用澄清的石灰水能区分氧气和二氧化碳;
B、将气体分别通入石蕊试液,不能使石蕊试液变色的是氧气,能使紫色的石蕊试液变红的是二氧化碳,现象不同,故使用紫色的石蕊试液能区分氧气和二氧化碳;
C、观察气体,都是无色的气体,观察颜色无法区分氧气和二氧化碳;
D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中,能使木条燃烧更旺的是氧气,能使燃着的木条熄灭的是二氧化碳,现象不同,故使用燃着的木条能区分氧气和二氧化碳;
故选C.
点评:本题考查了二氧化碳和氧气的区分方法,完成此题,可依据氧气和二氧化碳的性质差异进行,要求同学们熟练掌握有关物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列转化,只有加入盐酸后可一步实现的是
①Cu(OH)2→CuCl2   ②Fe→FeCl2  ③CaCO3→CO2  ④CaCO3→CaCl2(  )
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分日常生活中的下列各组物质,所用方法不正确的是(  )
选项 需区分的物质 实验方法
A 白酒和白醋 闻气味
B 食盐和白糖 加稀盐酸
C 锦纶和蚕丝 点燃闻气味
D 软水和硬水 加肥皂水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是(  )
A、钠原子有三个电子层,钠离子有两个电子层
B、钠原子和钠离子的质子数都为11
C、钠原子和钠离子不属于同一种元素
D、钠元素在化合物中常为+1价

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列空格上填写适当的化学用语或化学用语表示的意义:
(1)3CO2
 
;(2)氢氧化镁
 
;(3)3个碳酸根离子
 
;(4)氧化铁中铁元素显+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列区分两种不同物质的方法不合理的是(  )
A、用燃着的木条区分空气与二氧化碳
B、用灼烧闻气味的方法区分聚乙烯与聚氯乙烯
C、用水区分CuSO4粉末与KNO3粉末
D、用酚酞试液区分稀盐酸与食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物,科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定.三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中,然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸,充分反应后,对烧杯中剩余固体进行称量.实验数据记录如下:
组别编号样品质量(克)加入稀硫酸质量(克)剩余固体质量(克)
110208.4
210308
310408
(1)样品中单质铜的质量分数为
 

(2)加入的稀硫酸溶质质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将如图所示的装置正放在桌面上,可分别实现下列实验目的,其中,气体必须从Y 口进入的是(  )
A、用于向上排空气法收集气体
B、用于向下排空气法收集气体
C、内盛液体干燥剂,用于干燥气体
D、内盛水,用于测量难溶于水的气体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室用Fe、CaCO3、H2O、CuSO4和稀HCl欲制备下列四种物质,其中不能达到目的是(  )
A、CO2
B、Cu
C、Ca(OH)2
D、H2SO4

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