【题目】浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+,Mg2+,Cl﹣离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图1:
请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______.
(2)以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式___________________________.
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是________(填写化学式).
(4)上述反应中未涉及的基本反应类型是_____(填写字母标号)
a.复分解反应 b.置换反应 c.化合反应 d.分解反应
(5)回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,该反应的化学方程式为____________________________,紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图2所示,在第10小时时CH4产量最高是_____(填写“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃时四种化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:
上述四种物质能在液氨中发生复分解反应的化学方程式为_________________.
【答案】 漏斗 MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓ HCl b CO2+2H2OCH4+2O2 ② Ba(NO3)2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓
【解析】(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗;(2)由反应的流程可知,除去Mg2+时,加氢氧化钙,氯化镁转化为氢氧化镁的反应是氯化镁与氢氧化钙反应生成了氢氧化镁沉淀和氯化钙,反应的化学方程式是:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;(3)该过程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是盐酸;故填:HCl;(4)贝壳成分是碳酸钙,碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应;氧化钙和水反应生成氢氧化钙,属于化合反应;氢氧化镁能和盐酸反应生成氯化镁和水,属于复分解反应,而电解MgCl2生成金属镁和氯气,属于分解反应,所以没有涉及的基本反应类型是置换反应;(5)CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,反应的化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2;有图可知:在第10小时时CH4产量最高是②;(6)在液氨中氯化钡不溶解,可以是硝酸钡和氯化银的反应,硝酸钡和氯化银反应生成氯化钡沉淀和硝酸银,反应的化学方程式为:Ba(NO3)2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓。
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【题目】海洋中有丰富的水生生物和化学资源,海带就是其中之一。从海带中提取碘的流程如下:
(1)写出④中氧化物的名称______________________。
(2)第①步中将“干海带灼烧”的目的是_____________。
(3)操作a的名称是________________,该操作中玻璃棒的作用是_______________
(4)海带灰烬中含有碳酸钾,为了使溶液呈弱酸性,加入硫酸酸化,发生反应的化学方程式为 ______________。
(5)判断提取物是否含有碘的方法是________________
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【题目】下列关于燃烧现象的描述中正确的是 ( )
A. 木炭在氧气中燃烧后,生成二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾
C. 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光 D. 硫粉在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
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【题目】将10g碳酸钙固体高温煅烧足够时间,冷却后投入足量稀盐酸中完全反应。有关结论错误的是( )
A. 共生成11.1克氯化钙 B. 燃烧越充分则消耗的盐酸量越少
C. 共生成4.4克二氧化碳 D. 燃烧后固体中氧元素的质量分数减小
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【题目】探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:
(1)图1中仪器a的名称是 ,写出该仪器的另一种用途 ;
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在 里,并置于托盘天平 盘(填“左”或“右”)进行称量;
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 (填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 (填写“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上 .
(5)制作“叶脉书签”结束后,刘强同学想继续测定废液的酸碱度,下列用品不需要的是 (填写字母标号)
a.玻璃棒 b.pH试纸 c.酚酞试液 d.白瓷板(或玻璃片)
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【题目】“尾气催化转换器”是将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是
A. 反应物和生成物全部是化合物
B. 反应物之间的物质的量之比为2∶3
C. 反应前后原子的物质的量不变
D. 反应前后原子、分子的个数不变
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【题目】实验室有一瓶长期露置于空气中的氢氧化钠溶液,确认已变质.某学习小组展开如下探究,确定该溶液的成分,并进一步从变质的溶液中回收氢氧化钠.
【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质?还是部分变质?
【探究1】确定该溶液中溶质的成分.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量溶液于试管中,向溶液中滴加过量__________ 溶液,并不断振荡.方程式为______________________。 | 白色沉淀产生 | 该溶液部分变质,含有 碳酸钠和氢氧化钠. |
(2)将步骤(1)反应后的混合物静置,取少量上层清液,滴加2~3滴酚酞试液. | __________ |
【反思】氢氧化钠溶液变质的原因___________________(用化学方程式表示),因此氢氧化钠溶液必须密封保存.
【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体.
【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体.(已知:氢氧化钠溶解度随温度升高增大明显)
请回答下列问题:
(3)试剂X是________________,反应的方程式___________________________________。
(4)系列操作z中步骤②的名称是________________,它与操作y是相同的。
(5)探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,请说明本质的不同是什么 _____________________________________.
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【题目】下图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和白磷(在空气中40℃以上就开始燃烧),将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验。请完成实验报告:
实验目的 | 实验现象 | 实验结论 | 误差分析 |
测定空气中氧气的体积分数 | (1)白磷着火后燃烧,活塞先向____ 移动,后向____移动(填写“左”“右”)。最终活塞停在刻度(_____)处 | (2)氧气约占空气体积的_________。 | (3)如果测得氧气体积分数小于理论值,可能的原因是______________________________(写出一条即可) |
(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是_____________。(写出一条即可)
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