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实验室探究氧气的性质需要一定质量的氧气.我校一化学兴趣小组为了探究氧气的性质需,用托盘天平准确称取3.16g高锰酸钾装入试管连接装置,加热制取和收集氧气,待高锰酸钾完全反应后,称剩余固体物质的质量为2.84g.请你参与计算:

(1)在锰酸钾中钾元素和锰元素的质量比为  

(2)3.16g高锰酸钾完全反应后,收集的氧气的质量为  (理论值,不计损失);

(3)在剩余固体物质中,由于锰酸钾能溶于水,二氧化锰不溶于水,可用溶解、过滤、烘干的方法获得纯净的二氧化锰,作为氯酸钾或过氧化氢溶液分解的催化剂.在上述反应中,最多可回收多少二氧化锰?

   


 答案   分析:  (1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;

(2)根据质量守恒定律知:减少的质量是生成氧气的质量;

(3)二氧化锰是这个反应的催化剂,反应前后不变,因此2.49g固体物质中含有二氧化锰和生成的氯化钾,根据化学方程式由生成氧气的质量可以计算出生成氯化钾的质量,进而计算出二氧化锰的质量.

解答:  解:

(1)锰酸钾中钾、锰元素的质量比(39×2):55=78:55

(2)根据质量守恒定律,收集的氧气的质量为3.16g﹣2.84g=0.32g

(3)设最多可回收MnO2的质量为x.     

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑          

                   87  32

                   x  0.32g          

x═0.87g            

答案:

(1)78:55

(2)0.32g

(3)最多可回收MnO2的质量为0.87g.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


 “低碳生活,绿色出行”。下图为扬州市公共自行车。请回答下列问题:

(1)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有         性。

(2)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与        接触而生锈。防止公共自行车链条生锈的有效措施是       。

(3)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和          。废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及                           。

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


室温下,称取氯化钠固体和碳酸钠固体各30 g放入同一烧杯中,加入100 g水充分搅拌后静置,得到二者的混合溶液。请参照氯化钠、碳酸钠两物质的溶解度表判断,以下结论不正确的是(  )

             温度/℃

溶解度/g

物质

0

10

20

30

40

氯化钠

35

35.5

36

36.5

37

碳酸钠

6

10

18

36.5

50

A.20℃时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度

B.20℃时,未溶解固体是氯化钠和碳酸钠的混合物

C.30℃时,溶液中氯化钠和碳酸钠的质量分数相同

D.30℃时,溶液为氯化钠和碳酸钠的不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料,当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象,下列解释合理的是(  )

A.纸张不是可燃物,不能燃烧

B.纸张被水浸湿,导致着火点降低

C.水蒸发时吸收热量,温度达不到纸张的着火点

D.空气不充足,纸张不会燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学为探究可燃物燃烧的条件,查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应。他按图A、图B所示装置进行对比实验:

(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是:铜片上的白磷燃烧产生白烟,铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。再用图B所示装置进行实验,观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是 _______________________________________________。

(2)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是__________________________________________________________________;

用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是_________(以上均填序号)。

A.可快速地提供燃烧所需的氧气

B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下

C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下

(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是图_____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学兴趣小组为测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的含量,取10g样品放在烧杯中,然后向其中逐渐加入稀硫酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应(杂质不参加反应)时,加入稀硫酸的质量为14g,反应后烧杯中物质的总质量为23.9g.请计算:

(1)反应生成氢气的质量;

(2)样品中铜的质量分数.

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明在实验室里加热高锰酸钾制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表.制取结束后,将剩余固体溶解、过滤、烘干后,回收二氧化锰.请计算:

加热时间/min

0

t1

t2

t3

固体质量/g

31.6

30.2

28.4

28.4

(1)生成氧气的质量为   g.

(2)回收二氧化锰的质量.(写出计算过程)

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。现将2.8g二氧化锰加入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中,待反应完全结束后,共收集到1.6g气体。请完成下列问题:

(1)反应结束后,过滤,洗涤并烘干滤渣,称得滤渣的质量为      g。

(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy)。水是生命之源,是一切生命体生存所必需的物质。“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)用如图A装置进行电解水的实验,a、b两管中都收集到气体,b中的气体是            ,由于化学变化中元素种类         (填改变或不变),我们得出水中含有氢、氧两种元素,写出电解水反应的化学方程式_______________________。

         A                     B                  C

     图B所示是净化水的简易装置。其中能起到吸附作用的是________,可用___________鉴别净化后的水是硬水还是软水,若要得到纯度更高的水,实验室中常采用的方法是 ____________________。

      C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质,“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质。写出乙 →甲的化学方程式                         

     列做法中,有利于保护水资源的是     (填字母序号)。

A.使用节水型马桶  B.合理施用农药和化肥  C.生活污水任意排放

(5)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是                    。

  A.铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底

   B.洗涤仪器:将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开

 C.排水法收集气体: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察气体何时收集满

  D.硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:吸收放出的热量

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