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    某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
    【查阅资料】铁钉生锈是单质铁表面产生铁锈（即氧化铁）
    【猜想与假设】下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    小华同学：铁钉里的
     
    是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
     

     

     
    		反应的文字表达式为：
     

    假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入
     
    ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．    		无现象假设二
     

    （填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：此题涉及到“寻找新的催化剂”，将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中探究过氧化氢溶液的分解速率，通过（1）步提出的问题再利用（2）步的猜想与假设，经过（3）步的实验过程及现象得出结论，再经过（4）步的讨论交流，知氧化碳能做过氧化氢溶液的催化剂，而铁单质不能做其反应的催化剂．
    解答：解：【提出问题】围绕提出问题，探究什么物质是该反应的催化剂．
    【猜想与假设】：生锈铁钉的组成主要是：氧化铁和铁．假设一：小芳同学：铁钉表面的“氧化铁”是H202溶液分解反应的催化剂．假设二：小华同学：铁钉里的“铁”是H202溶液分解反应的催化剂．故答案是：铁（或铁单质）
    【实验与结论】

    实验操作    		实验现象
    实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．带火星的木条复燃反应的化学方程式为：
    2H2O2
    氧化铁
    2H2O+O2↑
    假设一成立
    实验Ⅱ：取10 mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁单质，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    无现象
    假设二 不成立．
    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变．
    故答案是：【猜想与假设】铁；
    【实验与结论】产生大量的气泡，带火星的木条复燃；过氧化氢
    氧化铁
    水+氧气；用砂纸打磨光亮的铁钉（或适量铁粉）；不成立．
    【讨论交流】该实验只验证了氧化铁改变了过氧化氢分解的速率，并未验证其在反应前后的质量和化学性质未发生改变（合理即可）．
    点评：本题的思路很明确，就是验证氧化铁对过氧化氢分解是否有催化作用，按照探究实验的步骤按部就班的完成．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度由高到低的顺序是
     
    ；可以降低水的硬度的是
     
    ；综合运用上述
     
     项操作净水效果好，其先后顺序是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图装置回答下列问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）若要制取氧气，应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ，发生的化学反应为
     
    ．
    （3）若要用上述装置制取CO2，则选择的发生装置是
     
    ，化学反应为
     
    ；若收集一瓶干燥的CO2气体，其装置的连接顺序是
     
    （用接口字母从左到右顺序连接）．
    （4）若要制氢气，选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ，发生的化学反应是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气．写出它的化学反应方程式：
     
    ，该反应属于
     
    反应．
    （2）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸（H2SO4）在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁（FeSO4）．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水．
    ①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式：
     
    ．
    ②制取硫化氢时，发生装置应选用如图所示的装置
     
    （填代号，下同）；收集硫化氢气体时，只能选用
     
    装置．

    （3）实验室里还会通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．写出该反应的符号表达式：
     
    ，此时应该选用图中的
     
    装置．此装置中广口瓶可用
     
    替代，收集氧气的装置可以用
     
    或
     
    ．图中B发生装置还可用于制取的气体有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “神州五号”的安全返航，标志着我国载人航天技术取得历史性的突破．火箭所用的燃料为偏二甲肼（化学式C2H8N2），燃烧时主要的化学反应是C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3X+2CO2+4H2O，其中X的化学式是（　　）
    A、N2
    B、N2O
    C、NO2
    D、HNO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置如图1回答问题（装置图用序号填空）．
    （1）写出编号①的名称：
     

    （2）实验室加热KMnO4制O2反应的化学方程式为；
     
    ，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有
     
    ． 乙同学欲用装置F收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）实验室制取H2时，若选用C作发生装置，若要得到平稳的氢气气流，应进行的改进是
     
    ，若利用F装置收集氢气，气体应该从
     
    （填“a”或“b”）端进入瓶内．已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用
     
    做气体发生装置．
    实验序号KClO3 质量加入其它的物质待测数据
    l1.2g无其它物质
    21.2g加入少量的CuO
    （4）为了证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，并能加快反应速度，丙同学设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验．实验时均以生成40mL氧气为标准，相关记录见下表：试回答下列问题：
    ①上述实验中的“待测数据”指
     
    ．
    ②从上述仪器中选择合适的并加以组装
     
    （按顺序填写字母）．发生反应的化学方程式为
     
    若要证明氧化铜能作催化剂，还要证明它的
     
    在反应前后不变．
    （5）丁同学对用高锰酸钾制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：（已知二氧化锰难溶于水，锰酸钾易溶于水）
    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
     
    （填写序号）．
    A．干燥    B．溶解     C．过滤     D．洗涤
    ②过滤时需用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、
     
    ．
    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．下列滤纸折叠过程如图2所示，正确的是
     
    （选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    隐形眼镜的洗液中含有过氧化氢．在过氧化氢和水两种物质中，相同的是（　　）
    A、组成元素
    B、氧元素的化合价
    C、氢原子数
    D、相对分子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    40g质量分数为36.5%的盐酸与25g大理石恰好完全反应（大理石中的杂质不参加反应）求：
    （1）大理石中碳酸钙的质量分数
    （2）反应后所得溶液溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（　　）
    A、可吸入颗粒物B、二氧化硫
    C、氮氧化物D、二氧化碳

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