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某硫酸溶液中,氢离子与水分子的个数比为1:5,则溶液中溶质的质量分数为(  )
A、20%B、35%
C、52%D、29%
考点:有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:硫酸的溶液中硫酸中氢离子与水分子的个数比1:5,据此结合溶质质量分数的计算方法来分析.
解答:解:由题意,硫酸的水溶液,其中硫酸分子与水分子的个数比1:10,设硫酸分子为1,则水分子的个数为10;硫酸的相对分子质量为98;水的相对分子质量为18.则溶液中溶质的质量分数为:
98
98+18×10
×100%≈35%

故选B.
点评:本题难度不大,掌握溶质质量分数的有关计算并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学自制简易净水器,除可利用
 
 
等疏松结构的材料做吸附剂外,还可利用我们身边的材料如
 
做吸附剂,为消除室内抽香烟后或装修后难闻的气味,该同学点燃一支蜡烛,一段时间后室内难闻气味消失,根据蜡烛在空气中燃烧的现象解释其中原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出C、F两种途径的反应的符号表达式.
C:
 

F:
 

(2)它们的基本反应类型是
 

(3)途径A和F都会用到一种黑色的物质做催化剂,其作用是
 

(4)
 
(填字母)途径发生的是物理变化;
(5)根据“绿色化学”理念,
 
(填字母)途径是实验室制氧气的最佳方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面说法中,错误的是(  )
A、氢氧化钠固体具有腐蚀性,取用时要使用镊子或者药匙;食盐不具有腐蚀性,可以用手直接取用
B、使用托盘天平称量氢氧化钠(具有腐蚀性),应放在玻璃器皿中称量
C、取用较多液体时用倾倒法,瓶塞倒放,标签朝向手心,瓶口紧挨容器口
D、取用5 mL氯化钠(食盐)溶液时用10 mL的量筒量取

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号:2H、H2、H2O、2CO、SO2 中,数字“2”的意义能用来表示分子个数的有(  )
A、2个B、1个C、4个D、5个

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合操作规范的是(  )
A、为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己
B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝一下其味道
C、实验室用剩的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾堆中
D、熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

在1个H2SO4和1个H3PO4分子中,不正确的是(  )
A、氧元素的质量分数一样
B、氧原子个数一样多
C、其相对分子质量一样
D、硫元素和磷元素的个数一样多

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料】
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水.在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是
 
,另一个方案不好的理由是
 

【实验验证并得出结论】
小明通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明为进一步研究,向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;并且验证出了该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设
①该气体是CO    ②该气体是H2     ③该气体是O2
你认为上述假设哪个不合理
 
(填“①”、“②”或“③”).理由是
 

请设计一个实验,验证你的假设是否合理(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
假设操作步骤实验现象结论
【分析】过氧化钠与水反应的化学方程式为
 

【计算】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算,)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子结构示意图中,表示离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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