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    化学在生产生活中有着广泛的应用，学习化学解释许多现象．请用化学方程式说明：
    （1）用红磷燃烧探究空气中氧气的体积分数
     
    ．
    （2）CO2溶于水生成酸
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    （2）CO2溶于水生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．
    故答案为：（1）4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；（2）CO2+H2O═H2CO3．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，硫元素的化合价为+6的是（　　）
    A、H2SO3
    B、SO2
    C、S
    D、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黄铜是铜和锌的合金，常用来制造电器零件及日用品．为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，取黄铜32.5g放入足量的稀硫酸中充分反应，稀硫酸与放出氢气的质量关系见如图．求：
    （1）反应放出氢气的质量是
     
     g．
    （2）黄铜中锌的质量是多少？
    （3）黄铜中铜的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学习小组的同学一起分析在溶液中发生的复分解反应和置换反应的实质得出了如下两条结论：结论一：在溶液中发生的复分解反应实质上是两种化合物溶于水电离出的部分离子相互结合生成沉淀、水或气体；结论二：在溶液中发生的置换反应实质上单质跟化合物电离出的某种离子发生反应，结果单质变成离子，离子变为单质．
    （1）小红同学一氯化钡溶液与稀硫酸反应为例说明结论一：
    ①反应的化学方程式为
     
    ．
    ②将氯化钡溶液逐滴加入稀硫酸的过程中，溶液中
     
    减少，
     
    增多，
     
    不变（用离子符号表示）．溶液的pH
     
    （填“逐渐减小”、“逐渐增大”或“保持不变”）：
    ③可见这一过程中实际参加反应的离子是
     
    ．
    （2）小萍同学根据钠原子与氯原子结合时由电子得失的知识认为置换反应中也存在着电子的得失，她以锌与硫酸铜溶液反应为例说明自己的观点（请用化学用语填空）．
    ①反应的化学方程式为
     
    ．
    ②在反应中，
     
    失去电子变为
     
    ，
     
    得到电子变为
     
    ；
    ③可见这一过程中实际参加反应的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁厂技术员常用燃烧法测定铁合金中的含碳量，现取5g样品，在足量氧气中充分燃烧，收集到0.22gCO2，试计算样品中碳的质量分数并判断该样品是生铁还是钢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活处处有化学．小松同学在医院用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴在水泥地面上，发现有大量气泡产生，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    （1）【提出问题】小松联想到自己曾经用二氧化猛作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢制取氧气的催化剂呢？
    （2）【猜想假设】水泥块能作过氧化氢分解催化剂
    （3）【实验验证】小松到附近的建筑工地取回一些水泥块，用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下操作，实验过程、现象、结论如下表，请补充完整：
    实验过程实验现象实验结论
    实验一向装有过氧化氢溶液的试管中伸入带
     
    的木条    		木条不复燃常温下过氧化氢不分解或分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入
     
    ，然后用带火星的木条伸入试管中    		木条
     
    		水泥块能加快过氧化氢的分解速率
    （4）【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块在过氧化氢分解过程中的作用是
     
    作用．
    （5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不足以证明水泥块是过氧化氢的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
     

    【实验步骤】：准确称量水泥块的质量，完成实验二，待反应结果，将实验二试管里的物质过滤，洗涤；对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】如果水泥块的质量在反应前后不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢的分解的催化剂．
    （6）小华认为：要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够充分，还需要再补充一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．
    （1）溶液一定是无色的．实例：
     
    ；
    （2）均一、稳定的液体都是溶液．实例：
     
    ；
    （3）溶液中的溶质一定是固体．实例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里制取二氧化碳气体，有如图所示的仪器可供选用

    请你回答下列问题：
    （1）制取二氧化碳气体所需的药品是
     
    ；
    （2）收集二氧化碳气体的方法是
     
    ；
    （3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回）
     
    ；
    （4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是
     
    ；
    （5）制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若将潮湿的空气依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的
     
    、
     
    、
     
    ，最后剩余的气体主要是
     
    ．

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