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根据如图实验装置回答问题.

(1)写出图1中标有序号仪器的名称:①        ;②        
(2)选用装置B制氧气时发生反应的化学方程式为                          
(3)实验室制取二氧化碳所选用的收集装置为      (填装置代号,下同).
(4)图2气体的发生装置中,在制二氧化碳时能起到“控制反应的发生或停止”效果的是          

(1)试管;锥形瓶;
(2)2H2O22H2O+O2↑;
(3)D;
(4)ac.

解析试题分析:(1)标有序号的仪器名称:①试管,②锥形瓶;
(2)装置B适用于固体和液体反应不需加热制取气体,实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气不需加热可用此发生装置,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(3)由于二氧化碳能溶于水,密度比空气大,所以可用向上排空气法进行实践;
(4)a装置中大理石放于铜网上,可通过上下抽动铜网随时控制反应发生和停止;b装置长颈漏斗下端在液面以上,会造成气体从长颈漏斗逸出,且无法使反应终止;c装置打开止水夹,固体和液体接触反应,关闭止水夹,干燥管内气压增大,将液体压出干燥管,固液分离,反应终止;d装置中关闭止水夹无法使小试管内液体压入长颈漏斗,故反应无法终止,符合题意的是ac;
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:解答本题首先要掌握实验室制取氧气的常用方法,收集装置的选择依据,了解常用仪器名称和用途,其次能据装置特点分析其优越性,考查了学生分析解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①           ;②     
(2)实验室用高锰酸钾制备并收集氧气,应选用的装置组合是________。制取氧气的符号表达式为___________________________。 该发生装置还应在试管口放一小团棉花,其作用是                  
(3)若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是                
(4)可选发生装置 B用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气。 欲从反应后的混合物中分离出二氧化锰,应进行的操作名称为 ­              ,为进行该操作现提供了铁架台、玻璃棒、烧杯,还缺少的玻璃仪器为­              ,其中玻璃棒的作用是                
(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是              ;如果用图所示装置收集乙炔,气体应从②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

会用化学眼光看物质世界,是学习化学知识后应有的素质。结合下面材料填空。
材料一:一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,它能够燃烧,燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色。
(1)从化学物质类别看,CO属于             (填“单质”或“化合物”)。
(2)从微观变化角度,“CO燃烧”的微观示意图如图所示。

用化学符号表示图中反应后的粒子:                                       
(3)从物质用途看,CO有可燃性,可以作为                                
材料二:饮用硬度较大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】会影响健康。
(1)可用            来检验某地下水是不是硬水.
(2)新买的铝壶用来烧水时,内壁被水淹没处有黑色物质生成,底部则有白色物质生成。
①黑色物质是铁,是铝壶与硬水中含有的某种物质发生反应形成的,其化学反应方程式为:        
②白色物质是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】,可用盐酸除去,其中用盐酸除去Mg(OH)2的反应方程式为                                                          

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

请根据以下实验装置,回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①      ,②          
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式                                        ,收集氧气可选用C装置或     装置,若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是       (填字母)。
A.当导管口刚有气泡冒出时
B.当导管口停止冒出气泡时
C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)下列是有关二氧化碳制取的相关问题:
①鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体,其反应的化学方程式是                                                              
②如果用如图装置制取二氧化碳气体,反应进行一段时间后,将燃着的木条放在集气瓶口,火焰不熄灭的可能原因是:                                                               
③实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是                                                

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请根据以下装置回答下列问题.

(1)发生装置应选     (填写装置的字母代号).
(2)用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是                           
(3)若用G装置来收集二氧化碳,气体应从    端进入(填a或b).
(4)若要用C装置来干燥二氧化碳,C装置中应盛放的物质是     
(5)D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体,请写出化学方程式                               

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

请根据下图回答问题:

(1)写出下列仪器的名称:
①_______,② __________
(2)如果用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,则二氧化碳的制取装置应选图中的____________(填序号)等组装而成,其化学方程式为________。
(3)装置③可用于制取________(填化学式)气体,该气体可用________收集。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称:① __________ ②__________。
(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用________和________装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是__________________________________________。
(3)我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?
答:___________________________________________________________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的______%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

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科目:初中化学 来源: 题型:问答题

请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①        ,②        
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先            (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为    (选填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置     (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是                      
①为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是     (选填字母);

a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用                             
②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式                               

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(14分)实验室获取氮气有很多种途径,常见的有3种方法。
方法一:将氨气(NH3)通过赤热的装有氧化铜的玻璃管,生成铜、氮气和水蒸气,除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L。
方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1.2572g/L。 进行实验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置)。

为保证所得氮气尽可能纯净,除了使用铜外,还可以向装置           (选填装置编号)中加入              (填名称)以除去其它杂质气体。
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的饱和溶液加热,氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N2,并测定生成N2体积的装置(部分装置略去),请回答相关问题。

【查阅资料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O
(此反应会放出大量的热);
(2)B部分中冰盐是冷凝作用   
【实验探究】
   
②20℃时,取含溶质0.21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶,连接装置;
③调节水准管,使其与量气管中液面相平,记录量气管中水面读数为12.0mL;
④打开分液漏斗活塞,逐滴滴入饱和NaNO2溶液,加热至反应发生,移走酒精灯;
⑤烧瓶中不再产生气泡时,关闭活塞;
⑥待冷却至室温,调节两边液面高度相平,记录量气管中水面读数为100.0mL;
⑦处理剩余药品,整理实验台。
【实验分析及数据处理】
(1)加入药品前必须进行的实验①是                               
(2)步骤④中,移走酒精灯的目的是                              
(3)计算生成氮气的质量和密度。 (4分,计算过程中以及最终数据均保留2位小数)
【解释与结论】
1892年,英国科学家瑞利(Rayleigh)发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因是                                  (已知:相同条件下,气体的相对分子质量越大,密度就越大)                     
【反思与评价】
(1)装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是     
C
防止NaNO2饱和溶液蒸发           B.保证实验装置不漏气
C.使NaNO2饱和溶液顺利滴下        D.防止溶液冲入U形管
(2)科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别,发现了新物质。这启示我们在今后的学习 和生活中要学习科学家的                  .
A.严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神
B.科学研究中遇到疑惑就趁早放弃,不要浪费时间
C.不能因为微小的差异而放过一次成功的机会
D.要相信权威,权威一定是正确的

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同步练习册答案