下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是( )
| A. | NaOH NHO3 NH4NO3 | B. | KNO3 CaCl2 HCl |
| C. | H2SO4 FeCl3 NaNO3 | D. | NaCl BaCl2 Na2CO3 |
离子或物质的共存问题. | |
专题: | 物质的分离、除杂、提纯与共存问题. |
分析: | 根据复分解反应发生的条件可知,若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀,则能够在溶液中大量共存;本题还要注意能得到无色溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等. |
解答: | 解:A、NaOH和NH4NO3在溶液中能相互交换成分生成硝酸钠、水和氨气,不能大量共存,故选项错误. B、三者之间不反应,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确. C、三者之间不反应,能大量共存;但FeCl3的水溶液黄色,故选项错误. D、BaCl2、Na2CO3在溶液中能相互交换成分生成碳酸钡沉淀和氯化钠,不能大量共存,故选项错误. 故选:B. |
点评: | 本题考查了物质共存的问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意特定离子的颜色. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学源于生活,服务于生活,厨房中的“柴、米、油、盐、醋”蕴含着许多化学知识.
(1)新农村建设,兴建沼气池.许多家庭中的些已被沼气所替代,沼气的主要成份是甲烷,甲烷的化学式是 .
(2)大米中富含淀粉,淀粉属于人体所需六大营养素中的 .
(3)餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉,这是利用洗涤剂的 作用.
(4)加碘食盐中的“碘”是指 (填“单质”或“元素”).
(5)打开盛食醋的瓶盖,闻到一股刺鼻的气味,原因是 (填分子的一种性质).
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图回答问题:
(1)写出图中标号①仪器的名称 ;
(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取并收集较纯净的氢气,应选用的装置是 (填序号,下同),反应的化学方程式是 ;
(3)已知铜和浓硝酸反应可以制取二氧化氮气体,二氧化氮是一种红棕色的气体,密度比空气大.
①制取二氧化氮应选用的发生装置是 ,将铜片放入试管中的正确操作是 ;
②用图中F装置来演示分子运动的实验时,为了缩短演示的时间,NO2最好放在 上 (填“上”或“下”)层的集气瓶中,另一瓶是空气,抽去两瓶之间的玻璃片,可以看到的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有一瓶标签被腐蚀的盐酸,小丽为了测定溶液中溶质的质量分数,在烧杯中
配制了8g 10%的NaOH溶液.然后往烧杯中滴加该盐酸.反应过程中溶液的pH与滴入盐酸的质量关系如图所示.请回答下列问题:
(1)配制了8g 10%的NaOH溶液,需要水的质量为 ;
(2)计算该盐酸的溶质质量分数;(写出计算过程)
(3)当滴入4g盐酸时,烧杯内溶液中钠元素的质量为 g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
请从C,H,O,S,Cl,Na,Fe等7种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)硫酸钠中的阴离子 ;氯化铁中的阳离子 ;由四种元素组成的盐 (只写一种).
(2)写出一个置换反应的化学方程式: ;写出一个有气体生成的复分解反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了维持人体正常的生命活动,人体不同器官内的体液具有不同的酸碱性,根据下表可知,在正常情况下( )
体液 | 唾液 | 胆汁 | 胰液 |
pH | 6.6﹣7.1 | 7.1﹣7.3 | 7.5﹣8.0 |
| A. | 人体的唾液一定呈酸性 |
| B. | 人体的胆汁一定呈碱性 |
| C. | 人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色 |
| D. | 酚酞试液可精确测得以上体液的pH |
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