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    已知A～G是我们熟悉的物质，其中A、E、F、G都是单质，B、C、D都是氧化物，A、B、C都是空气的成分，E是红色固体，F是目前产量最高的金属，它们之间有如图所示的反应与转化关系（图中“-”表示两种物质能反应，“→”表示转化关系）．
    （1）C物质的化学式是
     

    （2）说出D物质的一种用途是
     

    （3）反应①的基本类型为
     
    反应，A与E反应的现象是
     

    （4）反应②的化学方程式为
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据A～G是我们熟悉的物质，A、E、F、G都是单质，B、C、D都是氧化物，F是目前产量最高的金属，所以F是铁，E是红色固体，铁会转化成E，所以E是铜，A是空气的成分，A和铜会发生反应，所以A是氧气，氧气和B、氧气和C会相互转化，B、C都是空气的成分，所以B、C是二氧化碳或水中的一种，G是单质，铁会转化成G，G和氧气会反应，所以G是氢气，氢气和B会相互转化，所以B是水，C就是二氧化碳，二氧化碳和氧化物D可以相互转化，氧气会转化成D，所以D是一氧化碳，一氧化碳和氧化铜会转化成铜，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
    解答：解：（1）A～G是我们熟悉的物质，A、E、F、G都是单质，B、C、D都是氧化物，F是目前产量最高的金属，所以F是铁，E是红色固体，铁会转化成E，所以E是铜，A是空气的成分，A和铜会发生反应，所以A是氧气，氧气和B、氧气和C会相互转化，B、C都是空气的成分，所以B、C是二氧化碳或水中的一种，G是单质，铁会转化成G，G和氧气会反应，所以G是氢气，氢气和B会相互转化，所以B是水，C就是二氧化碳，二氧化碳和氧化物D可以相互转化，氧气会转化成D，所以D是一氧化碳，一氧化碳和氧化铜会转化成铜，经过验证，推出的各种物质均满足题意，推导正确，所以C是CO2；
    （2）通过推导可知，D是一氧化碳，一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属；
    （3）反应①是二氧化碳和水反应生成碳酸，满足化合反应多变一的条件，所以该反应属于化合反应，
    通过推导可知，A是氧气，E是铜，铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应现象为：红色固体逐渐变成黑色；
    （4）反应②是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    故答案为：（1）CO2；
    （2）冶炼金属；
    （3）化合，红色固体逐渐变成黑色；
    （4）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列说法的解释正确的是（　　）
    选项事实解释
    A金刚石坚硬而石墨质地很软分子的排列方式不同
    B二氧化氮气体和一氧化氮气体颜色不同不同分子，颜色不同
    C湿衣服在夏天比在冬天干得快夏天温度高，分子运动速率快
    D盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红溶液中都含有相同的氢原子
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作错误的是（　　）
    A、
     蒸发食盐水
    B、
     滴管的使用
    C、
      检查装置气密性
    D、
      稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2008年以来国际油价如股市一样变化，引发人们对能源的供需关注．下列对能源的说法不正确的是（　　）
    A、“可燃冰”具有能量高、燃烧值大的优点，可替代化石燃料
    B、煤、石油、天然气是目前重要的能源，却不可再生
    C、提高燃料的燃烧利用率，是节约能源的方法之一
    D、只有通过燃料的燃烧才能得到热能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能的组合是（　　）
    A、C CO2 CO
    B、CuO CuCl2 Cu（OH）2
    C、NaOH NaCl NaNO3
    D、H2O H2O2 O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组同学利用如图所示装置进行实验．
    （1）A处放石灰石碎块，B处放适量石蕊溶液，用注射器注入少量稀盐酸，同时打开K，一段时间后，观察到B处的现象是
     
    ，说明产生此现象的原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （2）A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水，为验证可燃物燃烧的两个条件，进行了如下实验：
    ①打开K，用注射器注入一定量氮气，
     
    （填操作方法），木炭不燃烧，此操作目的是
     
    ．
    ②一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，A处产生气体，木炭不燃烧，澄清石灰水
     
    ．在B处点燃酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，C处发生反应的化学方程式为
     
    ，此对照实验的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费．九年级（1）的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理．
    （1）复习常见金属活动顺序表，在如图1空格中分别填入对应的元素符号．
    （2）设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案（如图2），讨论有关问题：

    ①废水中加入金属X前需进行过滤，目的是将其中
     
    性杂质除去．
    ②金属X是
     
    ，其加入废水后发生反应的化学方程式为
     
    ；溶液Y是
     
    ，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学反应方程式为
     
    ．
    （3）为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸溶液至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图3所示，试计算：样品中铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学走进实验室，发现实验台上放有下列仪器可供选用（固定装置已省略），请回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是
     
    ；仪器b的名称为
     
    ．
    （2）组装一套制备并收集CO2的实验装置，应选用的仪器是
     
    （填选项字母）；组装好的发生装置能否控制反应的随时发生和随时停止
     
    （填“能”或“不能”）．
    （3）阅读以下资料并回答：
    物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
    氯气二氧化锰、浓盐酸需要加热密度比空气大、能溶于水
    制取氯气
     
    （填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳的发生装置．收集氯气应选用的收集方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小敏在实验室发现一块长期暴露在空气中的氢氧化钠固体，为了检验它是否完全变质，进行了如下实验．
    实验操作实验现象结论
    （1）取固体于试管中，加入适量蒸馏水制成溶液备用，
    （2）取少量样品于试管中，滴加少量
     
    ，    		产生大量气泡，说明已变质
    （3）取少量样品，滴加足量的BaCl2溶液，再滴加少量
     
    溶液，    		①如果溶液变红，
    ②如果溶液
     
    ．    		说明氢氧化钠
     
    ；
    说明氢氧化钠完全变质
    （1）请写出氢氧化钠变质的化学反应方程式
     
    ．
    （2）表格中加入足量BaCl2的目的是
     
    ．

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