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    在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于（　　）
    A、比较B、归纳
    C、理性思维分析D、实验分析
    考点：科学探究的基本方法
    专题：科学探究
    分析：有题目的信息可知：在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于实验分析；利用显微镜把细胞分解，没有比较和归纳；也没有进行理性思维分析．
    解答：解：A、利用显微镜把细胞分解，没有比较，故选项错误；
    B、利用显微镜把细胞分解，没有比较，也没有归纳，故选项错误；
    C、利用显微镜把细胞分解，认识细胞的不同部分，没有进行理性思维分析，故选项错误；
    D、在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于实验分析，故选项正确；
    故选D
    点评：本题考查了科学探究的基本环节，通过实验探究做出比较、分析、归纳等，本考点基础性强，主要出现在选择题与填空题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中要除去铜粉中的少量铁粉．某学生设计了如下两个实验方案：
    （1）Cu、Fe
    加适量稀盐酸
    搅拌
    过滤→洗涤
    （2）Cu、Fe
    加适量硫酸铜
    搅拌
    过滤→洗涤
    上述两个方案中较好的是
     
    （填序号），理由是
     
    ．你是否有更简便的方法，若有，请写出做法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是人类最宝贵的自然资源．没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
    （1）小明利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能
     
    ，试管b中气体能
     
    ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
     
    ，质量之比为
     
    ；该反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味  B．水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
     
    （填操作名称），除去固体小颗粒．该操作中玻璃棒的作用是
     
    ．
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ．
    ③水是生命之源，与生活、生产关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是
     
    （填序号）．
    ①抑制水中所有动、植物的生长　②不任意排放工业废水　③大量使用化肥、农药   ④生活污水经过净化处理后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定空气中氧气的含量时下列物质不能达到目的是（　　）
    A、铜B、木炭C、红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中，正确的是（　　）
    A、小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
    B、取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了2mL
    C、亮亮认为在人呼出的气体中有一氧化碳
    D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质分类中前者包含后者的是（　　）
    A、单质、化合物
    B、化合物、纯净物
    C、化合物、氧化物
    D、混合物、氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在家庭中能完成许多有趣的小实验，小红所做家庭小实验中方法不正确的是（　　）
    A、用燃烧的方法鉴别蚕丝和涤纶
    B、用肥皂水区别硬水和软水
    C、闻气味鉴别酒和水
    D、用食醋鉴别蔗糖和食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对蜡烛及其燃烧的探究，体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（　　）
    A、关注物质的性质
    B、关注物质的变化
    C、关注物质的变化过程和现象
    D、关注探究活动设计和实验报告的格式

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验操作的叙述中，正确的是（　　）
    A、用酒精灯给量筒里的液体加热
    B、把白磷存放在水中
    C、用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
    D、为了节约药品，实验后剩余的药品要立即放回原瓶

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