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    下列图象能正确反映对应变化关系的是

       

    A                   B                 C                 D

    A．电解水一段时间                    B．测定空气中氧气的含量

    C．加热氯酸钾制氧气                  D．一定量高锰酸钾加热制氧气


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学与生活息息相关，化学物质对生活、生产起到很重要的作用

    （1）氧气在生活、工业上都有重要用途，下列氧气的用途是利用氧气可以维持呼吸的是          

        A．动植物呼吸         B．医疗急救          C．潜水          D．气割、气焊

    （2）液氢是火箭发射的重要燃料，其燃烧时放出大量的热，请写出液氢燃烧的文字或符号表达式                                                              ；

    （3）硫在空气燃烧的产物对环境有危害，会导致酸雨，实验室进行硫燃烧的实验时，先在集气瓶中 放少量的水，水的主要作用是              ，此操作说明硫燃烧的产物        （填可溶或不溶）于水，硫燃烧的文字或符号表达式为                                                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     碘被公认为人类的“智慧元素”，下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

    A．碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子

    B．碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53

    C．碘盐中含碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价为-1价

    D．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

       A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

       B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁

       C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光

       D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

       A．H                 B．CO2                C．O2                 D．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请分别选用“＞”、“＜”或“=”，填在下列横线上。

    （1）空气中气体成分的体积分数：氧气        氮气。

    （2）气体的含量：呼出气体中的二氧化碳含量      空气中的二氧化碳含量。

    （3）地壳中元素含量：氧        铁。

    （4）通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合后液体体积      200 mL。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究。

    【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？

    【查阅资料】研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：

    实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是     。

    【设计并完成实验】Ⅰ. 将3.0g氯酸钾放在试管中加热

    Ⅱ. 将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热

    Ⅲ. 将X g氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热

    【实验现象分析】Ⅲ中X的值应为      ，实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明                    。将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，这些步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后         和          都不变。

    【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应的符号表达式为      。

    【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是                                         。

    【提出问题】②MnO2的用量对 H2O2分解反应有何影响？

    【设计并完成实验】利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中为3%H2O2溶液，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）

    【讨论交流】（1）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出                             。

    （2）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图          （填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：

     


    （1）写出标号仪器的名称：b           ；d            。

    （2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有        （填字母）。

    （3）实验室除去液体中不溶性杂质操作是          ，除了题目中已给出的仪器外，还要添加的玻璃仪器有            ，作用是            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型

       （1）铁在氧气中燃烧                                      （         ）反应

       （2）电解水                                              （         ）反应

       （3）硝酸铵受热分解生成N2O和水                                         。

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