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    在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（ ）

    A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
    B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差
    C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
    D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
    【答案】分析：对实验的改进从不同行角度分析评价时，要从题目本身的而分析角度来进行，而不是先分析后解答具体的问题，即分析要有针对性．
    解答：解：实验的改进时将装置外连的导管和水部分换成了带刻度的注射器，所以在思考时要注意到这个差异，所有的分析也要紧紧结合该改进点来进行．
    A  空气成分测定中关注的是体积变化而不是质量，注射器是体现体积的，也可以结合实验中没有出现天平来认定不是测定质量的．错误．
    B  不使用导管，这样就可以避免因为压强差等因素导致对结果的影响，同时也可以减少导管内的气体和液体对结果的影响（打开止水夹后，应该是进入的都是水，但是由于导管内本身有气体，所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量，我们对结果的推出是从液体的体积得出的）．正确．
    C  使用注射器由于B中的分析，使结果更准确，当然读数也方便．
    D  实验的改进在很多的原有实验的不是很完善的地方进行了补充，所以体现实验的设计的严谨性．趣味性在于能够借助不同材质的仪器来完善对实验的改进与补充．正确．
    故答案：A．
    点评：从选项去思考问题，可以避免事件和精力的浪费，少走弯路．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、空气是一种十分重要的天然资源．
    （1）空气成分按体积计算，含量最多的是
    N2
    （填写化学式）．
    （2）工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于
    物理
    （填“物理”或“化学”）变化；实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是
    分解过氧化氢
    ．
    （3）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是
    B
    （填字母序号）．
    A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    B．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    C．燃烧匙中的红磷越多，瓶中的水位上升越高
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
    （4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃烧释放的二氧化硫造成的，其危害极大．某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示．

    ①根据数据判断，酸雨的酸性越
    强
    （填“强”或“弱“），小麦减产幅度越
    大
    （填”“大”或“小”）．
    ②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故．该氧化反应的化学方程式为
    2H2SO3+O2=2H2SO4
    ．
    （5）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，正确的是
    ACD
    （填字母序号）．
    A．二氧化碳也是一种重要的资源
    B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
    C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
    D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答下列问题：
    （1）下列实验操作中正确的有
    BC
    BC
    （填字母）．
    A．向燃着的酒精灯里添加酒精
    B．用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码
    C．做硫在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水
    D．用排水法收集氧气时，当导管口一有气泡冒出，便开始收集氧气
    E．做电解水的实验时，直接接通交流电源
    F．用100mL量筒量取体积为8.2mL蒸馏水
    （2）①图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学反应式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ，关于该实验的下列说法中，不正确的是
    CF
    CF
    （填字母）．
    A．实验时红磷一定要足量
    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，否则结果偏小
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
    D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    E．该实验必须检查装置的气密性
    F．可用木炭代替红磷，其它仪器、药品不变
    ②小红利用图乙进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论：
    A：蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是
    烧杯内壁有水雾
    烧杯内壁有水雾
    ．
    B：观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是
    蜡烛燃烧不完全产生的碳的颗粒（或蜡烛中含碳元素）
    蜡烛燃烧不完全产生的碳的颗粒（或蜡烛中含碳元素）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究．
    【查阅资料】
    [用法用量]外用，一日1次．将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时．
    [原料层]铁、蛭石、活性炭、水等．
    [作用原理]铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热．
    【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质．
    步骤 实验操作 实验现象
    ① 将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察  药物为黑色固体粉末
    ② 精英家教网用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察 剧烈燃烧，
     
    实验结论：写出此反应的文字表达式
     
    ．集气瓶中加水的作用是
     
    ．精英家教网
    【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量．甲同学设计了如图所示装置，进行实验．
    【实验记录】
    步骤 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    ① 连接好装置如上图所示，然后
     
     
    		 装置的气密性良好
    ② 加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡
     
    		 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量．
    【实验反思】
    乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果．他改进后的操作为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年北京市海淀区初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究。

    【查阅资料】

    [ 用法用量 ] 外用，一日1次。将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时。

    [ 原料层 ] 铁、蛭石、活性炭、水等。

    [ 作用原理 ] 铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热。

    【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。

    步骤

    实验操作

    实验现象

     

    将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察

     药物为黑色固体粉末

     

    用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察

    剧烈燃烧，                     

                                   

     

    实验结论：写出此反应的文字表达式                                         。

    集气瓶中加水的作用是                                           。

    【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。

    甲同学设计了如下图所示装置，进行实验。

     

    【实验记录

    步骤

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

     

    连接好装置如上图所示，然后                        

                                             

    装置的气密性良好

     

    加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡

                          

    进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。

     

    【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果。他改进后的操作为                   

                                                。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究。

    【查阅资料】

     [ 用法用量 ] 外用，一日1次。将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时。

    [ 原料层 ] 铁、蛭石、活性炭、水等。

    [ 作用原理 ] 铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热。

    【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。

    步骤

    实验操作

    实验现象

    ①      

    将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察

     药物为黑色固体粉末

    ②      

    用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察

    剧烈燃烧，                     

                                   

    实验结论：写出此反应的文字表达式                                         。

    集气瓶中加水的作用是                                           。

    【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。

    甲同学设计了如下图所示装置，进行实验。

    【实验记录 】            

    步骤

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①      

    连接好装置如上图所示，然后                        

                                             

    装置的气密性良好

    ②      

    加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡

                          

    进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。

    【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果。他改进后的操作为                                                                            。

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