【题目】日常生活中的下列物质是由离子构成的是( )
A.黄金 B.水 C.氧气 D.氯化钠
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了探究小组的兴趣。
【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象是 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。 |
(1)实验①中B试管中的现象
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢的反应文字表达式
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究,请你参与并回答。
(1)写出指定仪器的名称:b 。
(2)实验室若用A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为 。若某同学用D装置收集一瓶较纯净的氧气,当观察到 时开始收集。若选装置G用向上排空气法收集氧气,验满方法为 。若装置G内装满水收集氧气时,还可用于测定产生氧气的体积,此时还需要 (填仪器名称),氧气由导管 (填“c”或“d”)进入G中。
(3)若用装置B制取氧气,反应的符号表达式为 ,锥形瓶中所装黑色固体起 作用。若用该装置制取CO2和用装置C相比,优点是 。
(4)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体,应该选择的发生装置为 (填字母序号),收集甲烷常选用装置D、F,据此推断甲烷具体的物理性质为 。
(5)下图中甲图是实验室制取CO2的装置图。该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反应;关闭弹簧夹后,盐酸被反应产生的CO2气体将液面下压,使大理石和盐酸分离,停止反应,起到节约药品和取用方便的效果。下列①②③④装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果? (填编号)
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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用。
(2)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为 。当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先______________后_______________。
(3)用E装置收集氧气的依据是 ,检验氧气是否集满的方法是 。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是 ,收集装置是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学为测定空气里氧气的含量,设计了下图所示的实验装置.
该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上.(白磷极易燃烧,燃烧现象、反应和红磷一样)请回答下列问题:
(1)整个实验过程中,可观察到的现象是_______________________;
该反应的符号表达式为:_________________________。
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比,优点是 __________________ ;
(3)解释冷却到室温后所产生现象的原因______________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )
A.纸燃烧化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小
B.铁丝在氧气中燃烧,生成物的质量比铁丝的质量大
C.湿衣服凉晒后变轻了
D.蜡烛燃烧后质量减小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)在化学学习过程中,常常要用到分类的方法,利用分类的方法学习化学,可以起到事半功倍的效果。现有7种物质:①雨后的清新空气②铜丝 ③冰水混合物 ④液氧 ⑤葡萄糖注射液⑥氩气 ⑦海水。其中属于混合物的是 (填序号,下同);由原子直接构成的纯净物是 ; 含有氧分子的是 。
(2)蜡烛燃烧、铁生锈、呼吸、森林火灾、酒和醋的酿造以上这些变化都属于化学变化,它们的共同点是 、 。
(3)书写下列反应的文字表达式或符号表达式:
①两种固体混合加热生成空气中含量第二的气体: ;
②红色固体分解生成银白色液体和无色气体: ;
③淡黄色固体在空气中燃烧: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验图示分析问题:
A.木炭的燃烧 B.镁带的燃烧 C.铁丝的燃烧
(1)A装置中的金属仪器名称是 ,发生反应的文字表达式(或符号表达式,下同)为 。为检验产物,可向集气瓶中加入少量 ,(填试剂名称),振荡,发生反应的文字表达式为 。
(2)B装置中夹持镁条的仪器是 ,发生反应的文字表达式为 。
(3)C装置中铁丝绕成螺旋状是为了 ,瓶底要 ,目的是 ,反应的文字表达式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关生活常识的说法中,正确的是( )
A.发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇 B.该纯净水中不含任何化学物质
C.焚烧秸秆会导致空气污染 D.用硬水洗衣服好
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