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    小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量
    【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．

    【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    你认为______的结论正确，请谈谈导致另一结论错误的原因．
    ______．
    【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．______
    ．
    【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、周密的研究，并做出了科学结论．
    【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）______．
    【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是______．
    【答案】分析：由于盐酸与石灰石反应生成了氯化钙、水、二氧化碳，有气体跑出天平不平衡，不能用来验证质量守恒，氯化钡和硫酸反应没有气体跑出，反应前后质量会不变，解释质量守恒定律要根据反应的实质去解释．
    解答：解：【实验结论】由于小洁利用的是氯化钡和硫酸生成生成硫酸钡和盐酸，没有气体跑出，质量守恒可用来验证质量守恒；小刚用的是盐酸与石灰石反应，生成了氯化钙、水、二氧化碳，有气体跑出天平不平衡，不能用来验证质量守恒；
    【结论分析】化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的数目、质量、种类都不变；
    【交流表达】重大意义很多对于定量认识化学反应，合理进行化工生产都有有重要作用；
    【结论应用】根据质量守恒定律反应前后原子个数不变，反应后还少10个O，5个C，又因为X前面的系数是5故化学式是CO2
    故答案为：【实验结论】小洁；小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了；
    【结论分析】在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等；
    【交流表达】该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用；
    【结论应用】CO2
    点评：在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行，组装装置时注意实验的准确性和安全性．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    提出假设：（1）化学反应中，反应物与生成物的质量
    相等
    ；
    确定研究方法：分析推理、查阅资料、实验探究；
    设计并进行实验：小刚设计实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察；

    实验结论：小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
    （2）你认为
    小洁
    结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因
    小刚在操作过程中反应生成的氢气逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少
    ；
    结论分析：（3）请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等
    ；
    查阅资料：小刚和小洁通过查阅材料了解到：法国伟大科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．
    交流表达：（4）请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？
    该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用
    （不超过30字）
    结论应用：（5）环保部门用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：
    I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式为
    CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    [提出假设]化学反应中，反应物和生成物的质量（1）
    相等
    ．
    [确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究．
    [设计并进行实验]小刚设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小洁设计的实验装置如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    注意：
    A中稀盐酸的主要成份为HCl，石灰石的主要成份是CaCO3
    A中发生的反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O
    B中稀硫酸的主要成份为H2SO4，氯化钡溶液的主要成份是BaCl2
    B中发生的反应：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
    [实验结论]小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为：（2）
    小刚
    的结论不正确，请你谈谈导致另一种结论错误的原因 （3）
    因为生成的二氧化碳逸出
    ．
    [结论分析]请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．（4）
    化学反应前后，原子的种类不变，数目没有增减，质量也不发生变化

    [查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并作出了科学结论．
    [交流表达]简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）（5）
    化学反应还表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，使对化学的研究就由定性化学转向了定量化学

    [结论应用]环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式为（6）
    CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量
    相等
    相等
    ．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为谁的结论正确
    小洁
    小洁
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
    没有在密闭的容器中进行，生成的二氧化碳逸走了
    没有在密闭的容器中进行，生成的二氧化碳逸走了
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
    反应前后原子的种类，数目和质量都没有改变
    反应前后原子的种类，数目和质量都没有改变

    （6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论．
    （7）交流表达
    （8）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5+5CO═I2+5X　根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是
    CO2
    CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳、水和氯化钙；稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物和生成物的总质量
    相等
    相等
    ．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图8所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量不相等；小洁认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量相等．你认为结论正确的是
    小洁
    小洁
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量
    相等
    相等
    ．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为谁的结论正确
    小洁
    小洁
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
    该实验没有在密闭的容器中进行，生成的二氧化碳逸走了
    该实验没有在密闭的容器中进行，生成的二氧化碳逸走了
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
    反应前后原子的种类，数目和质量都没有改变
    反应前后原子的种类，数目和质量都没有改变
    ．
    （6）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是
    CO2
    CO2
    ．

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