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    10．某同学用如图装验证某混合气体的成分，已知该气体一定含有水蒸气、二氧化碳一氧化碳和氢气（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收，硫酸铜为无色，遇水会变为蓝色）．

    （1）该同学验证几种气体一定存在．实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序是：混合气体→B→E→C→D→A→B→E；（填ABCDE每个只能用一次填错顺序不给分）
    （2）C装置在本实验中的作用吸收混合气体中的二氧化碳；
    （3）混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

    分析 （1）实验室中常用无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色来验证水，澄清的石灰水来验证二氧化碳，常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳，用浓硫酸来干燥气体，通过黑色的氧化铜转变成红色的铜来验证由还原性的物质存在；
    （2）实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳；
    （3）根据氢气、一氧化碳与氧化铜的反应分析．

    解答 解：（1）由题意可知，无水硫酸铜由白色变为蓝色、澄清的石灰水变浑浊、黑色的氧化铜转变成红色的铜及无水硫酸铜由白色变为蓝色、澄清的石灰水变浑浊，分别验证某混合气体中各成分的顺序依次是：H2O、CO2、H2、CO；所以，这几种仪器的连接顺序是：混合气体→B→E→C→D→A→B→E；
    （2）由于氢氧化钠能与二氧化碳反应，C装置在本实验中的作用是：吸收二氧化碳．浓硫酸具有吸水性，装置D的作用是：除去水蒸气；
    （3）氧化铜是黑色的铜石红色的，在加热的条件下，一氧化碳和氢气能将氧化铜还原为铜．
    所以，混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    故答案为：
    （1）B；E；C；D；A； 
    （2）吸收混合气体中的二氧化碳； 
    （3）H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

    点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgOB．2KClO3═2KCl+3O2
    C．C+2CuO═2Cu+CO2D．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．将“宏观物质、微观粒子、化学符号”统一起来是学好化学必有的思维方法．如图是某化学反应的微观示意图，请回答：
    （1）图中，表示的物质是水；
    （2）图中所表示的变化，在化学反应前后分子（选填“分子”或“原子”）种类发生了变化，是化学变化；
    （3）图中所表示的化学变化可用化学方程式表示为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；反应基本类型是分解反应；
    （4）由该图示获得的信息还有：反应前后元素种类不变（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用适当的数字和化学符号表示：
    硫离子S2-；
    2个镁原子2Mg；
    3个二氧化硫分子3SO2；
    自然界最硬的物质C； 
    硫酸钠中的阴离子是SO42-；
    保持水的化学性质的最小粒子H2O；
    1个铵根离子NH4+；
    氧化铁中铁元素化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
    A．生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬
    B．CO有毒，故CO2也有毒
    C．金刚石很硬，故石墨也很硬
    D．氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．将一定量的A、B、C、四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得各物质量数据如下：
    物质ABCD
    反应前的质量（g）6.43.24.02.5
    反应后的质量（g）3.8待测7.22.5
    下列说法中错误的是（　　）
    A．上表中的“待测”数据的数值为2.6
    B．A和B是反应物，D可能是催化剂
    C．C物质是化合物
    D．参加反应的A、B两种物质的质量比为19：13

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．如表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题．
    温度℃020406080100
    溶解度（g）13.331.663.9110169246
    （1）20℃时，在装有5g KNO3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为饱和（选填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （2）将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至40℃，此时试管内的溶液中溶剂与溶质的质量比为2：1．
    （3）20℃时，不能（填“能”或“不能”）配制溶质质量分数为31.6%的KNO3溶液．
    （4）60℃时，100gKNO3饱和溶液，恒温蒸发10g水后，可析出KNO3的质量为11g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
    （1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应．实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大．

    ①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低．
    ②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是CO2能溶于水，也能使容器内气压降低．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水．
    ③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应．
    ④你认为两实验中存在安全隐患的是A（填代号），理由是氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．氨水（NH3•H2O）也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液，氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3．根据所学知识回答：
    （1）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子是不断运动的．
    （2）写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．
    （3）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的湿润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是有酚酞的干燥纸条无变化，有酚酞的温润纸条变红色．
    （4）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示（注：表示氨原子，表示氧原子，○表示氢原子；各物质未配平）．

    请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为4：5．

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