【题目】某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动,请你参与学习。
(1)向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸,观察到铁锈逐渐消失,该反应的化学方程式为_______________。
(2)在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时,某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。
[假设猜想]针对疑问,第一组同学的猜想如下:
猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaCl和HCl;猜想三:有NaCl和NaOH;猜想四:有NaCl、HCl和NaOH。
第二组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,指出不合理的猜想并说明原因_____________。
[实验探究]①第三组同学取少量该溶液于试管中,滴加_________溶液,无明显变化,则溶液中一定没有氢氧化钠;
②为验证其余猜想,第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究:
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 往溶液中加________ | 有气泡产生 | 溶液中有HCl |
方案二 | 往溶液中滴加 AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液中有HCl |
[得出结论]通过比较分析,猜想二是正确的。
[评价反思]
小明发现,排除不合理猜想后,只做一次实验就能同时验证其余猜想,此实验方法是___________。
[交流讨论]中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用,请你举一个实例说明:___________。
【答案】 猜想四;理由是盐酸与氢氧化钠不能共存 酚酞 锌或CaCO 3 滴入石蕊试液,观察溶液颜色 用熟石灰中和土壤酸性
【解析】
(1)铁锈的主要成分是氧化铁,盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水,化学方程式为:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(2)[假设猜想]
盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,盐酸可能过量,氢氧化钠可能过量,两者也可能恰好完全反应,但是氢氧化钠和盐酸不能同时有剩余,所以不合理的猜想是:猜想四;
[实验探究]
①通过验证的结论可知溶液中没有氢氧化钠,氢氧化钠显碱性,一般可以用酚酞检验,所以第三组同学取少量该溶液于试管中,滴加酚酞溶液,无明显变化,则溶液中一定没有氢氧化钠;
②检验盐酸可以用活泼金属、碳酸盐等物质,而碳酸盐、活泼金属和盐酸反应会生成气体,所以方案一往溶液中加锌或CaCO3;
[评价反思]
石蕊在酸性溶液中显红色,在中性溶液中不变色,还是紫色,在碱性溶液中显蓝色,通过分析猜想四是错误的,其他三个猜想分别显中性、酸性、碱性,所以只做一次实验就能同时验证其余猜想,此实验方法是:滴入石蕊试液,观察溶液颜色;
[交流讨论]
中后反应是酸和碱作用生成盐和水的反应,在日常生活中应用广泛,如用熟石灰改良酸性土壤、治疗胃酸过多等。
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【题目】除去下列物质中所含杂质(括号内为杂质),所选用试剂及操作方法均正确的一组是
选项 | 物质 | 选用的试剂 | 操作方法 |
A | NaOH溶液() | 氯化钙溶液 | 溶解、过滤、蒸发、结晶 |
B | 溶液(HCl) | 碳酸钙 | 加过量碳酸钙充分反应后过滤 |
C | 溶液() | 氢氧化钠溶液 | 过滤 |
D | CO() | 澄清石灰水 | 将混合气体通过澄清石灰水 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是
A.80 ℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 4∶5
B.用蒸发结晶的方法可从乙的饱和溶液中获得大量的乙
C.分别将 60 ℃的甲、乙饱和溶液升温至 80 ℃,此时甲溶液的溶质质量分数最大
D.0℃时,向 140 g 甲饱和溶液中先加 50 g 水,再加 20 g 甲,充分溶解后,溶液仍为饱和状态
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中可选择下图装置制取气体。
(1)若选择A、F组合一套装置制取了某气体,请写出有关反应的化学方程式_____。
(2)制取CO2的化学方程式为______;其发生装置可选择B或C,与B相比较,C的主要优点是______。
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【题目】某燃料X在7.2g氧气中燃烧,得到9. 2g混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气)。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。
资料:①浓硫酸具有吸水性。②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
(1)通过混合气体后,A装置增重4.5g,说明混合气体中含有_______________。
(2)B装置中澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为_________________,D装置的作用是_______________。
(3)当观察到___________,证明混合气体中有CO。
(4)实验结束后,同学们称量B、C装置共增重3.3g,根据以上数据可确定燃料X中所含碳元素及氢元素质量比为_____________。
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【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识物质.
(1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为:和,两种原子中相等的是_____(填字母序号).
A.质子数 B.电子数 C.第一层电子数 D.第二层电子数
(2)保持一氧化碳化学性质的粒子名称是_____.
(3)如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图,请在如图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程(图中表示氧原子,表示碳原子).
_____
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【题目】柠檬黄(化学式C6H9N4O9S2Na3)是一种合成色素,不可用于食品染色,对人体有害,请回答:
(1)柠檬黄中含有_________种元素组成,C和N的原子个数比为__________。
(2)柠檬黄的相对分子质量为_____________。
(3)53.4g柠檬黄中含碳元素的质量是___________。
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【题目】甲、乙、丙三种物质的转化关系如右图所示(“→”表示反应一步实现,部分物质和反应条件已略去)。下列选项不能实现图示转化的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图是M、N两种物质的溶解度曲线.小峰同学从中获取了以下信息,你认为正确的是
A.N物质的溶解度小于M物质的溶解度
B.M物质的溶解度随温度的升高而增大
C.t1℃时,M、N溶液中溶质的质量分数一定相等
D.t2℃时,M溶液溶质的质量分数一定大于N溶液溶质的质量分数
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