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如图所示,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下表.
气体发生装置内物质的总质量
反应前      35.6
反应后      34.8
(l)反应中二氧化锰的作用是
 

(2)反应生成氧气的质量为
 
g(结果精确到0.1g,下同).
(3)计算参加反应的过氧化氢的质量
(4)若有10克过氧化氢溶液参加反应,求过氧化氢溶液溶质质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)二氧化锰在该反应中充当是催化剂,加快了过氧化氢的分解速率,可以据此解答;
(2)根据质量守恒定律可以知道反应前后减少的质量即为生成氧气的质量,可以据此解答;
(3)根据生成氧气的质量结合过氧化氢分解的化学方程式可以求算出过氧化氢的质量;
(4)根据生成氧气的质量结合过氧化氢分解的化学方程式可以求算出过氧化氢的质量,从而求出过氧化氢溶液溶质质量分数.
解答:解:
(1)二氧化锰在该反应中充当是催化剂,加快了过氧化氢的分解速率;
(2)根据质量守恒定律可以知道反应前后减少的质量即为生成氧气的质量,即为:35.6g-34.8g=0.8g;
(3)设参加反应的过氧化氢的质量为x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68               32
x                0.8g
68
32
=
x
0.8g

x=1.7g
参加反应的过氧化氢的质量为1.7g
(4)10克过氧化氢溶液溶质质量分数为:
1.7g
10g
×100%
=17%
答案:
(1)催化作用
(2)0.8
(3)参加反应的过氧化氢的质量为1.7g
(4)过氧化氢溶液溶质质量分数17%
点评:要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
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下列符号只表示徽观意义的是(  )
A、2OB、H
C、CaD、N2

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下列实验现象描述正确的是(  )
A、磷在氧气中燃烧冒出大量的白色烟雾
B、木炭放入氧气中,木炭立即燃烧,发出白光
C、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D、镁在空气中燃烧发出耀眼白光,生成白色固体

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下列符号与含义相符的是(  )
A、氢气--H2
B、氦气--He2
C、2个氧原子--O2
D、一个氮分子含两个氮原子--N2

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生活中常见的下列各种“水”属于纯净物的是(  )
A、凉开水B、矿泉水
C、蒸馏水D、硬水

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某兴趣小组同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气,实验结束时,同学们发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气做出上述猜想的理由是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,发现能够产生一些氧气.则猜想Ⅱ
 
.(填正确或错误)
【实验结论】把温度控制在250℃加热高锰酸钾制氧气时,
 
 
都会生成氧气.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小刚电解水实验的装置.试回答下列问题:
(1)由图可以看出,实验
 
.(填字母)
a.未开始      b.刚开始       c.已进行一段时间
(2)A试管与
 
极相连收集到
 
气,B 试管与
 
极相连收集到
 
气,体积比大约是:
 
. 检验A内气体的方法是用
 

(3)写电解水反应的文字表达式:
 
,该反应的反应类型是
 
.(填字母)a.分解反应  b.化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有镁、铁锈、氯化铜溶液、稀硫酸、石灰水等五种物质,从这五种物质中任意选取物质,按下列要求写出化学方程式;
①有气体生成
 

②有蓝色沉淀生成
 

③有水生成但不是中和反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧乙酸是一种常用的消毒液,它的分子式为C2H4O3,回答下列问题.
(1)过氧乙酸中碳、氢、氧的原子个数比是
 

(2)过氧乙酸中碳、氢、氧的元素质量比是
 

(3)过氧乙酸的相对分子质量是
 

(4)过氧乙酸中碳元素的质量分数是
 
(结果精确到1%)

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