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根据以下描述的某化学式表示的意义判断,该化学式应该是(  )①表示一个分子②表示一个分子由三个原子构成③表示一种物质④表示该物质由两种元素组成.
分析:根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;据此进行分析判断.
解答:解:根据题意,该物质由两种元素组成,1个分子由3个原子构成.
A、NH3由不同种元素组成,但1个分子由4个原子构成,故选项不符合题意.
B、H2O由不同种元素组成,且1个分子由3个原子构成,故选项符合题意.
C、O3由同种元素组成,故选项不符合题意.
D、CO由不同种元素组成,但1个分子由2个原子构成,故选项不符合题意.
故选B.
点评:本题难度不大,考查化学式的意义,掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组进行“氧气制备及其性质探究”的实验.请根据以下实验事实答题.
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(1)甲同学分别在右图所示的三个装置内,加入适量的二氧化锰,然后注入5%的双氧水,仔细观察、思考并记录如下:
①三个装置内都迅速产生大量气体,并有白雾出现.
②C试管中反应最早停止.
③B装置可通过长颈漏斗添加双氧水,使反应继续.
④A装置可通过调节活塞,保持反应平稳持续进行.
⑤用手握住三个容器的底部,感觉微热.
⑥A装置能持续、稳定地产生O2,便于控制.
⑦C装置一次产生O2量有限,不便于添加双氧水.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是(填序号,下同)
 
,属于实验结论的是
 
,写出上述反应的化学方程式
 

(2)乙同学称取等质量的氯酸钾和高锰酸钾,分别进行加热制取O2(在氯酸钾中加入适量二氧化锰),结果发现当操作基本相同的情况下,氯酸钾分解产生O2体积,远远多于高锰酸钾分解产生O2的体积.乙同学猜想:氯酸钾中氧元素质量分数大于高锰酸钾中氧元素质量分数.你认为乙同学的假设是(填:对或否)
 
;其原因是
 

(3)丙同学用制取的两瓶氧气,分别进行木炭、蜡烛燃烧的实验,发现木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧,发光发热的现象有明显的不同.根据丙同学上述实验现象,你能得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验.试根据以下事实填空或简答.
(1)甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸,仔细观察、思考并记录如下:
①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平静的无色溶液.
②固体颗粒表面持续产生较多气泡,固体颗粒渐渐变小.
③反应过程中,用手握住盛白色粉末的试管底部,感觉发热.
④反应过程中,用手握住盛固体颗粒的试管底部,没有明显发热的感觉.
⑤碳酸钠与盐酸反应,能迅速产生二氧化碳,难以控制.
⑥石灰石与盐酸反应,能持续、稳定地产生二氧化碳,便于控制.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是
 
,属于实验结论的是
 
.(填序号)
根据上述情况,你认为实验室制二氧化碳应选用的试剂是
 

A:碳酸钠粉末和稀盐酸      B:石灰石和稀盐酸
(2)乙同学取两支小试管,分别倒入3mL蒸馏水,然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿二氧化碳,再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色的石蕊试液,观察两支试管内溶液颜色的变化.
你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中,还需要的操作是
 
;其中另一支试管内不通二氧化碳的目的是
 

(3)丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳,发现石灰水先变浑浊后又渐渐变澄清了.
根据丙同学上述实验现象,再结合“碳燃烧时,若氧气不足生成一氧化碳,而氧气充足生成二氧化碳”的事实,你能得出的结论是
 

(4)按要求写出上述发生的化学方程式:
碳酸钠与盐酸反应
 

二氧化碳通入石灰水中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某校兴趣小组进行“氧气制备及其性质探究”的实验.请根据以下实验事实答题.

(1)甲同学分别在右图所示的三个装置内,加入适量的二氧化锰,然后注入5%的双氧水,仔细观察、思考并记录如下:
①三个装置内都迅速产生大量气体,并有白雾出现.
②C试管中反应最早停止.
③B装置可通过长颈漏斗添加双氧水,使反应继续.
④A装置可通过调节活塞,保持反应平稳持续进行.
⑤用手握住三个容器的底部,感觉微热.
⑥A装置能持续、稳定地产生O2,便于控制.
⑦C装置一次产生O2量有限,不便于添加双氧水.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是(填序号,下同)______,属于实验结论的是______,写出上述反应的化学方程式______.
(2)乙同学称取等质量的氯酸钾和高锰酸钾,分别进行加热制取O2(在氯酸钾中加入适量二氧化锰),结果发现当操作基本相同的情况下,氯酸钾分解产生O2体积,远远多于高锰酸钾分解产生O2的体积.乙同学猜想:氯酸钾中氧元素质量分数大于高锰酸钾中氧元素质量分数.你认为乙同学的假设是(填:对或否)______;其原因是______.
(3)丙同学用制取的两瓶氧气,分别进行木炭、蜡烛燃烧的实验,发现木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧,发光发热的现象有明显的不同.根据丙同学上述实验现象,你能得出的结论是______.

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年江苏省南京市溧水县九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

某校兴趣小组进行“氧气制备及其性质探究”的实验.请根据以下实验事实答题.

(1)甲同学分别在右图所示的三个装置内,加入适量的二氧化锰,然后注入5%的双氧水,仔细观察、思考并记录如下:
①三个装置内都迅速产生大量气体,并有白雾出现.
②C试管中反应最早停止.
③B装置可通过长颈漏斗添加双氧水,使反应继续.
④A装置可通过调节活塞,保持反应平稳持续进行.
⑤用手握住三个容器的底部,感觉微热.
⑥A装置能持续、稳定地产生O2,便于控制.
⑦C装置一次产生O2量有限,不便于添加双氧水.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是(填序号,下同)    ,属于实验结论的是    ,写出上述反应的化学方程式   
(2)乙同学称取等质量的氯酸钾和高锰酸钾,分别进行加热制取O2(在氯酸钾中加入适量二氧化锰),结果发现当操作基本相同的情况下,氯酸钾分解产生O2体积,远远多于高锰酸钾分解产生O2的体积.乙同学猜想:氯酸钾中氧元素质量分数大于高锰酸钾中氧元素质量分数.你认为乙同学的假设是(填:对或否)    ;其原因是   
(3)丙同学用制取的两瓶氧气,分别进行木炭、蜡烛燃烧的实验,发现木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧,发光发热的现象有明显的不同.根据丙同学上述实验现象,你能得出的结论是   

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年湖北省武汉市汉阳区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

某校兴趣小组进行“氧气制备及其性质探究”的实验.请根据以下实验事实答题.

(1)甲同学分别在右图所示的三个装置内,加入适量的二氧化锰,然后注入5%的双氧水,仔细观察、思考并记录如下:
①三个装置内都迅速产生大量气体,并有白雾出现.
②C试管中反应最早停止.
③B装置可通过长颈漏斗添加双氧水,使反应继续.
④A装置可通过调节活塞,保持反应平稳持续进行.
⑤用手握住三个容器的底部,感觉微热.
⑥A装置能持续、稳定地产生O2,便于控制.
⑦C装置一次产生O2量有限,不便于添加双氧水.
你认为甲同学的上述记录中,属于描述现象的是(填序号,下同)    ,属于实验结论的是    ,写出上述反应的化学方程式   
(2)乙同学称取等质量的氯酸钾和高锰酸钾,分别进行加热制取O2(在氯酸钾中加入适量二氧化锰),结果发现当操作基本相同的情况下,氯酸钾分解产生O2体积,远远多于高锰酸钾分解产生O2的体积.乙同学猜想:氯酸钾中氧元素质量分数大于高锰酸钾中氧元素质量分数.你认为乙同学的假设是(填:对或否)    ;其原因是   
(3)丙同学用制取的两瓶氧气,分别进行木炭、蜡烛燃烧的实验,发现木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧,发光发热的现象有明显的不同.根据丙同学上述实验现象,你能得出的结论是   

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