精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
小红在比较金属活动性强弱的活动与探究中,进行如下实验:
实验一:取相同的甲、乙试管,各加入5mL10%的盐酸:分别向这两只试管加入相同大小的铝片和芯片  观察到铝片表面气泡比芯片多
实验二:取相同的丙、丁试管,向丙中加入5mL10%的盐酸,向丁中加入5mL5%的盐酸:再向两只试管加入相同大小的芯片.  观察到丙中芯片表面气泡比丁多
(1)写出锌(Zn)与盐酸反应的化学方程式:
 

(2)根据上述实验可知,金属与盐酸反应产生氢气的快慢与
 
 
有关.
实验三:取一个小烧杯,加入20mL10%的盐酸,先将铝片插入小烧杯的溶液中,观察铝片表面气泡的量,反应较长时间后,取出铝片;再将铁片(大小与铝片相同)插入小烧杯的溶液中,观察铁片表面的气泡的量.小红认为:通过比较两种金属表面的气泡的量,可以确定铝、铁的活动性强弱顺序.
(3)老师告诉小红,实验三不够严密,原因是
 

根据老师的提示,小红进行实验四:取一个小烧杯,加入20mL10%的盐酸,将铝片与铁片叠在一起插入盐酸中(铁、铝均与盐酸接触).此时,铝片逐渐溶解,但表面无气泡;铁片不溶解,但表面有大量气泡.老师告诉小红,她的实验现象符合客观事实.
(4)根据实验四的现象,提一个你想探究的问题:
 
考点:金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)正确书写化学方程式;
(2)分析实验一和实验二中的步骤和现象可以得出影响金属与算反应快慢的因素;
(3)根据控制变量法探究问题的思路可以知道在探究某一性质是应该在相同的条件下进行比较,可以据此解答该题;
(4)根据实验现象中铝片溶解而无气泡产生,但是铁片却溶解产生了气泡,提出合理的猜想.
解答:解:(1)锌(Zn)与盐酸反应的化学方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)实验一中取相同的甲、乙试管,各加入5mL 10%的盐酸,再分别向两支试管中加入大小相同的铝片和锌片,观察到铝片表面产生的气泡比锌片表面产生的气泡多,可以知道金属的种类能够影响反应速率;而实验二中取相同的丙、丁试管,向试管中分别加入5mL 10%及5mL 5%的盐酸,再分别加入大小相同的锌片,观察到丙试管中锌片表面产生的气泡比丁试管中多,可以知道酸的浓度不同产生气体的速率不同.故可以得出影响金属与酸反应快慢的因素味金属的种类和酸的浓度;
(3)根据控制变量法探究问题的思路可以知道在探究某一性质是应该在相同的条件下进行比较,而王红的实验中没有使用同浓度的酸;
(4)根据实验现象中铝片溶解而无气泡产生,但是铁片却溶解产生了气泡,可以提出的猜想为:为什么铝片溶解表面无气泡产生,而铁片不溶解表面有气泡产生.
故答案为:(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)金属的活动性;盐酸的浓度;
(3)盐酸的质量分数不同;
(4)为什么铝片溶解表面无气泡产生,而铁片不溶解表面有气泡产生(或其它合理答案).
点评:本题考查的是金属的活动性顺序的探究,是近几年来中考考查的重点内容之一.本题型考查实验设计的同时,也考查了学生对实验设计题的评价能力,希望同学们认真把握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在pH=10的某无色溶液中,能大量共存的是(  )
A、FeCl3、NaCl、KNO3
B、NaCl、NaOH、NaNO3
C、CaCl2、NaNO3、Na2CO3
D、KNO3、H2SO4、NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下表是几种原子的构成情况,三位同学认真思考后,提出了各自的观点.
原子种类 原子数 中子数 核外电子数 相对原子质量
1 0 1 1
6 6 6 12
8 8 8 16
11 12 11 23
12 12 12 24
小聪:在原子里,质子数等于核外电子数;
小强:相对原子质量=质子数+中子数;
小明:原子都是由质子、中子和核外电子构成的.
老师听了三位同学提出的观点后说:“大家总结得非常好,都开动了脑筋,体现了良好的求知态度.但有一位同学的结论不准确,需要加以修正,而且表中还隐藏着其他的一些结论.”
请你认真思考三位同学的观点,并对照上表回答下列问颗:
(1)三位同学的结论中,不准确的是
 
,理由是
 

(2)从上表中,你还能得出的结论有
 
 (写出不同的两点).
(3)以镁原子为例,说明原子不显电性的原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

山东省汶上县白石镇山区拥有丰富的大理石矿产资源.今有坛山上的大理石样品,其中只含二氧化硅杂质(二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体).白石镇中学的同学们想测定该样品中碳酸钙的质量分数,他们选取了一块大理石样品,将其敲打粉碎后,称出6g放入烧杯内(烧杯质量为20g).然后加入50g某一定溶质质量分数的稀盐酸,用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止.反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质总质量(m)的关系如图所示.请完成下列问题:
(1)将大理石样品敲打粉碎的主要目的是:
 

(2)实验结束时,理论上共放出二氧化碳的质量为
 
g.
(3)计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.(保留小数点后一位小数)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关,请从水、碳酸氢钠、植物油、生石灰几种物质中,选择适当的物质完成下列各题.
①最常用环保的溶剂是
 
,②可用于做干粉灭火器的是
 

③用作某些食品干燥剂的是
 
,④与水混合并振荡,能形成乳浊液的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室拟用下列装置来制取气体:
(1)写出有标号仪器的名称:a
 

(2)利用注射器可以检查装置B的气密性.如图I所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到
 
,则装置不漏气.
(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用A装置制取氧气的化学方程式是:
 
,若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是
 

(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2,若用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置作为制取的发生装置,优点是
 
(答出一点即可).
(5)已知NO2是一种红棕色的气体,密度比空气大,能与水反应生成HNO3溶液和NO气体,NO是一种无色气体,NO和NO2都是大气污染物.
①写出NO2与水反应的化学方程式
 
,将充满NO2气体的试管倒立于水槽中(如图G),你会观察到
 
 
现象.
②用图H装置演示分子运动实验,为了缩短演示时间,将盛有NO2的集气瓶最好放在
 
(填“上”或“下”)面,另一瓶是空气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图回答问题:

(1)实验室用B装置制取氧气,所用的试剂是
 

(2)实验室用装置
 
(填编号)收集二氧化碳,实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是
 
,反应后要得到氯化钙固体,需要用到上述的
 
装置(填编号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示A、B两种原子(图上数字为质子数)形成某物质的微观过程.仔细观察,回答下列问题:
①图示形成物质的化学式为
 

②该过程说明原子通过
 
电子形成离子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学式或化学符号填空:高度白酒的主要成分是
 
;食盐常用调味品和防腐剂,其主要成分含有的微粒是
 
;焙制糕点所用发酵粉主要成分之一的盐是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案