【题目】城市生活垃圾的处理是世界性难题。如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程。
资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体。
资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。
据此，回答下列问题：
（1）利用垃圾焚烧产生的________能转变为电能来发电。
（2）为了不污染环境，垃圾焚烧产生的烟气必须通入_______性溶液来吸收。（填“酸”或“碱”）
（3）请你谈谈对“H2”的认识是______________________。（任写一点）
（4）SO2是形成________（填“白色污染”或“酸雨”）的主要物质；写出酸雨的一点危害__________。
（5）将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热浓缩，冷却结晶、________（填“过滤”或“蒸馏”），得到硫酸亚铁晶体。其中氮气的作用是______________。
（6）请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议：_________________。
【答案】热碱理想的清洁、高能燃料酸雨腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等（合理即可）过滤防止硫酸亚铁被空气中的氧气氧化分类回收（合理即可）
【解析】
（1）垃圾焚烧会放出热量；
（2）根据烟气的成分来分析；
（3）氢气具有可燃性，热值高，生成物只有水；
（4）从酸雨的形成过程及其危害角度来分析；
（5）根据分离固体和液体的操作以及硫酸亚铁易被氧化来分析；
（6）根据垃圾是放错位置的资源来分析。
（1）垃圾焚烧会放出热量，实际上是热能转化为电能；
（2）垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体，SO2、HCl溶于水都呈酸性，所以应该用碱性溶液来吸收；
（3）氢气燃烧生成水，无污染，热值高，资源丰富，是理想的清洁、高能燃料；
（4）二氧化硫在空气中与水和氧气反应最终生成硫酸，是形成酸雨的主要物质；因为酸性物质能和很多物质反应，所以酸雨的危害是很多方面的，如：腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等；
（5）分离硫酸亚铁晶体与液体可用过滤的方法， +2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化，利用化学性质稳定的氮气来做保护气，防止硫酸亚铁被空气中的氧气氧化；
（6）对生活垃圾要分类回收，合理利用，既减轻了环境的污染，又能节约资源。
口算能手系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并在括号内写出反应类型。
（1）铁在氧气中燃烧________；
（2）红磷在空气中燃烧________；
（3）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气________；
（4）甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过氧化氢溶液分解制取氧气，如果用横坐标(x轴)表示反应时间T，用纵坐标(y轴)表示生成的氧气的质量M。甲、乙两支试管中各盛有等量的过氧化氢溶液，向甲试管中加入适量的二氧化锰。则下列哪个图象最能体现两支试管产生的氧气随时间的变化关系
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与。
[实验内容]
①用棉花球分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。
②取一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，按如图1所示分开放在一薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
[分析讨论]
(1)进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来。其中蘸水的棉花球燃烧的原因是__________________。
(2)进行实验②的目的是证明___________，实验③观察到的现象是______________，这两个实验的对比说明燃烧的条件之一是___________________________。
[反思与应用]
(3)毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图2所示)，观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因：_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铁丝在空气里不能燃烧，但在氧气里能燃烧．
（1）铁丝燃烧可观察到的现象是：______、______、____、____．
（2）铁丝燃烧的文字表达式是__．反应基本类型是__．
（3）实验前应预先铺一层水或装细沙，目的是防止__________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小红和小明分别用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有
室温下的空气．
回答下列问题：
小红的实验很成功，出现的现象是细铜丝由________色变为________色，冷却后，密闭容器内气体的体积约为________
．
小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射的目的是________．
小明做实验时，发现连接注射器和硬质玻璃管的橡皮管被烤焦了，请你帮他分析一下原因：________．
小明发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A. 镁+氧气
氧化镁 B. 锌 + 硫酸
硫酸锌 + 氢气
C. 二氧化碳 + 水 碳酸 D. 碳酸氢铵
氨气+ 二氧化碳+ 水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示实验装置回答问题：
（1）①仪器的名称是：_________________________。
（2）小梅同学在实验室准备制取一瓶二氧化碳气体，她选择的原料应该是________________________（填名称）；制取和收集装置应选择______________（填字母），写出该方法的化学反应方程式___________________________________________。
（3）使用F装置可以收集有毒的一氧化碳，气体应从d端通入可测量出收集气体的体积，那么应在__________端接入 _____________（填写仪器名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。正确的分析是（ ）
A. 反应从一开始时间开始就能产生氧气
B. P点处产生的氧气比M点处产生的氧气的质量多
C. P点处固体成分有3种
D. 在0—t2时段，二氧化锰在混合物中的含量的不断增大
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