【题目】下列各组离子能在氯化钠溶液中大量共存的是
A.Ag+、Cu2+、SO42- B.K+、Ba2+、NO3 -
C.Zn2+、Na+、CO32- D.Ba2+、NH4+、OH-
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分) A、B均为纯净物,C、D、E均为混合物;①~⑤五条途径(见右图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。
(1)M的名称为 ,N的化学符号是 。
(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径②反应的文字表达式: 。属于 反应(填反应类型)。
(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是 ,属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(4)通过途径⑤提供M在自然界中被称为 作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:(9分)
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号) 。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置, 你认为合理的是(填编号) 。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。
[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
(3)根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是 。
[分组讨论]
(4)第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少,原因是 (答一条)
第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多,原因是 (答一条)
(5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。
[实验总结]
(6)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。
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【题目】(8分) 下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:① ;② ;
(2)实验室如果用高锰酸钾制取氧气,则应选择的发生装置是 ,该发生装置应改进的地方是 ;写出用该装置制取氧气的文字表达式 ;若要收集较纯的氧气,则应选择 装置(从“A、B、C、D、E”中)
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 (填装置序号);如果用F图所示装置收集乙炔,气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。
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【题目】下列叙述正确的是( )
A.不同元素的根本区别在于其相对原子质量不同
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.氧化物一定含有氧元素
D.带电的粒子一定是离子
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【题目】(5分)右图所示的装置,可以有多种应用
(1)收集气体.如利用此装置用排空气法收集氧气,气体应从____________(选填a或b,下同)处导管进入.如用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从 端进入。
(2)测量生成气体的体积.在瓶内先装满水,可以测量气体的体积,还需要的仪器是____________,这时气体应从____________处导管进入.
(3)如果把右图瓶子倒置,用排空气法收集密度比空气小的气体,空气从 _ 排出。
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【题目】(7分)元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。
(1)相对原子质量为20.18的元素,其元素名称为 ;
(2)13号元素中在化学反应容易子失去___________个电子;
(3)表中第2周期共有 种金属元素,该周期元素原子的核外 数相同。
(4)画出表中Z原子结构示意图 ;
(5)由7号元素和12号元素组成化合物的化学式为________________。
(6)X3— 的核外电子排布与氩原子相同,X元素的符号是__ __。
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【题目】(6分)某同学做了如图1、2实验(装置气不漏气,白磷达40℃燃烧)。整个实验如下:
(1)写出A试管中发生反应的现象 ;
(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,试管中液面上升(如图B所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因 ;
(3)完成图1实验你可得出的结论是 ;
(4)用 图2测定空气中氧气含量低于1/5的原因可能有 、 ;
(5)写出用图1比图2完成空气中氧气含量测定的一个优点 。
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