分析 (1)(2)通过对比可以判断装置的优劣;
(3)水的导电能力较差,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠时能够增强水的导电性;
(4)通过观察实验现象可以判断实验进行的情况;
(5)根据电解水时,负极产生的气体较大是氢气,正极产生的气体较少是氧气;
(6)可以用燃烧的木条检验生成的氢气,用带火星的木条检验生成的氧气.
解答 解:(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是装置简单,便于操作;故填:装置简单,便于操作;
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验生成物;故填:便于检验生成物;
(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性.故填:增强水的导电性;
(4)试管中聚集了一定量的气体,说明实验已进行了一段时间.故填:已进行了一段时间;
(5)解水时,负极产生的气体较大是氢气,正极产生的气体较少是氧气,故填:氢气;氧气;
(6)b处收集的是氧气,可以用带火星的木条检验.故填:带火星的木条.
点评 解答本题关键是要知道正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,并且得到的氢气和氧气的体积比为2:1.还要结合氢气和氧气的性质分析.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ag+、K+、NO3-、Cl- | B. | Na+、Ba2+、NO3-、OH- | ||
C. | Cu2+、Mg2+、Cl-、NO3- | D. | H+、Ca2+、CO32-、OH- |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +4价 | B. | +5价 | C. | +6价 | D. | +7价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 杂质 | 除杂试剂 | 除杂方法 | |
A | H2O | MnO2 | 活性炭 | 吸附、过滤 |
B | 铁粉 | 铜粉 | 盐酸 | 加入足量盐酸,充分反应后过滤,洗涤,干燥 |
C | CO2 | CO | O2 | 点燃 |
D | NaCl | Na2CO3 | 盐酸 | 加入盐酸至不再产生气泡,蒸发 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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