某无色溶液A与一种黑色粉末B混合后生成另一种无色溶液C和气体D,将无色溶液C通电后能产生气体D和气体E,将黄色固体F点燃后放入气体D中燃烧能产生刺激性气味的气体G.要求:
请写出A、B、C、D、E、F、G的化学式.
(1)A H B C D E F G .
(2)请按顺序写出有关反应的符号表达式
(1) .
(2) .
(3) .
物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见物质的推断题. |
分析: | 某无色溶液A与一种黑色粉末B混合后生成另一种无色溶液C和气体D,将无色溶液C通电后能产生气体D和气体E,可知C是水,根据氧气的制法可知A为双氧水,B为二氧化锰,D为氧气,则E为氢气;将黄色固体F点燃后放入气体D中燃烧能产生刺激性气味的气体G,则F为硫,G为二氧化硫,据此分析解答即可. |
解答: | 解:某无色溶液A与一种黑色粉末B混合后生成另一种无色溶液C和气体D,将无色溶液C通电后能产生气体D和气体E,可知C是水,根据氧气的制法可知A为双氧水,B为二氧化锰,D为氧气,则E为氢气;将黄色固体F点燃后放入气体D中燃烧能产生刺激性气味的气体G,则F为硫,G为二氧化硫,因此: (1)A为过氧化氢,B为二氧化锰,C为水,D为氧气,E为氢气,F为硫,G为二氧化硫,故答案为:H2O2;MnO2;H2O;O2;H2;S;SO2; (2)过氧化氢在二氧化锰的作用下产生水和氧气,水通电生成氢气和氧气,硫和氧气点燃生成二氧化硫,故反应的符号表达式分别为:2H2O2 2H2O |
点评: | 本题属于常见物质的推断题,解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征,找准解题的突破口,并从突破口出发结合物质间的关系得出结论,带入验证符合要求即可. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于影响化学反应速率的推理正确的是( )
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 打磨后的铝片投入盐酸中有大量气泡,投入硫酸中只有少量气泡. | 反应温度 |
B | 红磷常温下不易与氧气反应,点燃时剧烈反应. | 反应物的种类 |
C | 细铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中可以点燃. | 反应物的浓度 |
D | 盐酸中放入铁片有大量气泡,放入铜片没有现象. | 反应物的接触面积 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
为防治碘缺乏病,我国正推广食用加碘盐,即在食盐中加入适量碘酸钾(化学式为KIO3),严禁出售不含碘的工业盐。下面请按要求解题。
(1)KIO3的相对分子质量是多少?
(2)KIO3中碘元素的质量分数是多少?(结果保留三位有效数字)
(3)正常人每天需要补充大约0.1mg碘元素。若l000g碘盐中约含33.7mg碘酸钾,那
么一个正常人一天大约需要吃多少克这种含碘盐?(结果取整数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
镁的原子结构示意图如图所示,镁原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是 ,镁元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用微粒的眼光看事实,下列事例解释正确的是
A.气体受压后体积变小——气体分子体积减小
B.氧气助燃、氢气可燃——不同分子的化学性质不同
C.水管里的水结成冰后不再流动——水分子停止运动
D. 食物腐烂——在化学变化中分子本身不改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程可循环利用的物质是 ▲ 。
(2)从图中分析得出的下列结论中,不正确的是 ▲ (填字母)。
A.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B.二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C.分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化
(3)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应
的符号表达式 ▲ ,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳,你设计的实验方法是 ▲ 。
(4)尿素[CO(NH2)2]是对提高粮食产量有重要作用的一种化肥,人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物质M的化学式为 ▲ 。
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