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4.生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤(写出一实验操作).
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,可用肥皂水来区分硬水和软水.为降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中节约用水的方法很多,请你举一例洗衣水拖地.
(4)在电解水的实验中,正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,正极
产生气体的体积与负极产生气体的体积之比为1:2.请写出该反应的文字表达水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应属于分解反应(基本反应类型).
(5)某年7月底重庆遭遇了特大的洪灾,使当地饮用水受污染.医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议,以下建议合理的是①③⑤(填序号).
①用明矾使悬浮颗粒沉降下来  ②身体强壮的人食用被污染的水,无任何危害
③饮用前加热煮沸   ④只要无色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉进行消毒杀菌.

分析 根据过滤能除去水中的不溶性固体杂质、硬水软化的方法、硬水和软水的鉴别方法以及节约用水、电解水的知识进行分析解答即可.

解答 解:(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,利用的化学原理是过滤,故填:过滤;
(2)可用肥皂水来区分硬水和软水.为降低水的硬度,生活中可采用的方法是加热煮沸,故填:肥皂水;煮沸.
(3)生活中洗衣水拖地能节约用水,故填:洗衣水拖地.
(4)在电解水的实验中,正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,正极产生气体的体积与负极产生气体的体积之比为1:2.该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.该反应属于分解反应,故填:氧气;氢气;1:2;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解;
(5)①用明矾使悬浮颗粒沉降下来,合理;
  ②身体强壮的人食用被污染的水,无任何危害,不合理;
③饮用前加热煮沸,合理;
④只要无色透明,就可以放心使用,不合理;
⑤用漂白粉进行消毒杀菌,合理;
故填:①③⑤.

点评 本题考查过滤、硬水和软水的鉴别方法、电解水的知识,日常生活中硬水软化的方法,属于基础知识的考查,该考点联系生活实际是热点问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.区别硬水和软水的简便方法是(  )
A.加入活性炭B.加入石灰水C.加入肥皂水D.通入二氧化碳

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15.如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子,其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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12.根据要求写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明基本反应类型(化合反应、分解反应等).
(1)铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应
(2)电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解反应.

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19.按要求填空:
(1)用化学符号表示:2个碳酸根离子2CO32-.氢氧化铁[Fe(OH)3]中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}(OH)_{3}$
(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是D(填字母),共表示3种元素.

(3)地壳中含量最多的元素与最多的金属元素形成的化合物的化学式Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列有关物质性质的描述中,属于物理性质的是(  )
A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B.镁条可以在空气中燃烧
C.铁在潮湿的空气中易生锈D.水在 4℃时密度为 1g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.A~F均为初中化学中常见的物质:其中A、C组成元素相同,D是地壳中含量最多元素,E是地壳中含量仅次于铝的金属元素组成的单质.如图是它们之间的转化关系,请回答:

(1)写出反应 ①的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中B物质在该反应中起催化作用;
(2)写出由D转化为C的基本类型是化合反应(填“化合反应”或“分解反应”);
(3)反应②的化学反应方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请从氮气、氧气、二氧化碳、氢气四种气体中选择相应物质的化学式填空:能供给呼吸的是O2;灯泡中充N2以延长使用寿命.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学符号填空.
(1)2个氢分子:2H2                
(2)2个硫酸根离子:2SO42-
(3)画出铝元素的原子结构示意图:
(4)保持水的化学性质的粒子是H2O
(5)氯离子结构示意图         
(6)3个钡原子3Ba.

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