【题目】下图是有关氧气的不跟知识网络图(反应条件部分省略),请用初中知识回答:
(1)紫黑色固体是_______(填化学式)
(2)氧化镁中的金属元素是_______(填元素符号)
(3)固态二氧化碳俗称_______
(4)MnO2中Mn元素的化合价为_______;氧离子的符号为_______。
(5)实验室用白色固体制氧气的化学方程式__________________,其中二氧化锰在该反应中的作用是_________________________.
【答案】 KMnO4 Mg 干冰 +4 O2- 2KClO32KCl+3O2↑ 催化作用
【解析】(1)根据题目给出的流程图和信息:紫黑色固体是高锰酸钾,化学式为:KMnO4;
(2)氧化镁中的金属元素是镁元素,元素符号为:Mg;
(3)固态二氧化碳俗称干冰;
(4)MnO2中氧元素显-2价,设锰元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得: x+(-2)×2=0,则x=+4价,一个氧离子带两个单位的负电荷,可表示为O2-;
(5)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2↑;其中二氧化锰在该反应中的作用是催化作用。
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【题目】下列实验方案,不能达到实验目的是
A. 图1测定空气里氧气的含量 B. 图2证明二氧化碳的密度比空气大
C. 图3探究可燃物燃烧需要的条件 D. 图4探究铁生锈需要与水接触的条件
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【题目】同学们可以通过下列方式认识空气。
【组成角度】
①空气中体积分数约为78%的物质是___________。
②为测定空气中氧气体积分数,设计下图实验。
Ⅰ.为了确保实验成功,在装药品之前应该检查装置的 _________;
Ⅱ.该实验中红磷需要过量的原因是__________;
Ⅲ.红磷燃烧的现象是____________,反应的化学方程式 ____________;
Ⅳ.冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是 _______________;由此得出空气中氧气的体积分数约为 ___________。
【微观角度 】
①用“化学符号”或“图示”填空。
图 示 | ______ | ||
化学符号 | ______ | N2 | _______ |
②同温同压下,气体的体积比等于分子个数比。若忽略空气中其它成分,如图可表示空气微观模型的是__________(填选项)。
【变化角度】
在一个标准大气压下,空气中部分组分的沸点如下:
组分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 |
沸点(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
①将燃着的木条置于盛有表中组分的混合液的钢瓶口,观察到的现象是____________。
②下列叙述错误的是_____________。
A.木炭在氧气中燃烧,发出白光
B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.从冰箱里拿出汽水,瓶子外表有液珠,说明空气中有水蒸气
D.久置澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,证明空气中有二氧化碳
③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是____________。
【应用角度】
①酒精(C2H5OH)是一种常用消毒剂,酒精由___________种元素组成,其中氢元素与氧元素的质量比为_______;氢元素的质量分数为________(可用分数表示);每个酒精分子含________个原子;46gC2H5OH中含_________个氧原子。配平酒精燃烧的化学方程式的系数依次为_______。
□C2H5OH+□O2□CO2+□H2O
②食品包装内充N2以防腐,因为N2的化学性质_____________;
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【题目】今天老师拿来两瓶无标签的试剂,一瓶是固体一瓶是液体。老师将二者取少量混合在试管里,便产生了一种无色气体。我们对气体进行了多种探究。
(1)①该气体是那种物质?验证它的方案如下:
猜 想 | 试 验 步 骤 | 现 象 及 结 论 |
此气体可能是__________ | ________________ | ______________ |
产生该气体的化学方程式可能是____________________________________
②我想制取该气体,采用的发生装置可选用下图中的_____,收集装置是____。(2)我猜想该无色气体还可能是另一种气体,制取该气体的化学方程式是_____________________________。
(3)实验室可用熟石灰和氯化铵两种固体加热反应制取氨气,氨气是一种极易溶于水、密度比空气小的气体。根据以上所述,实验室制取氨气应该选用的发生装置是_________,收集装置选用__________。
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【题目】化学小组同学用下图所示装置探究铁的金属活动性。
(1)若要证明Fe在金属活动性顺序中位于氢前,X溶液可选用 ,其现象为 。
(2)若X溶液为少量硫酸铜溶液,该反应的化学方程式为 ;待充分反应后,取出铁片,放入金属R,观察到R表面有黑色固体析出。根据上述实验现象,得出Fe、Cu、R的金属活动性顺序为 。
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【题目】某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究,请你一起参与:
(1)木炭燃烧试验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是____________,完全燃烧的化学方程式是______________________
②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是__________________
(2)对燃烧是否产生火焰的探究
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氧气,蜡烛,酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰,那么无知燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出假设】a.与氧气的浓度有关;b.与可燃物的状态有关;c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料归纳【得出结论】
物质名称 | 物质状态 | 沸点(℃) | 燃烧达到温度(℃) | 是否产生火焰 |
氢气 | 气 | -259 | 约2750 | 是 |
一氧化碳 | 气 | 约-190 | 约2500 | 是 |
木炭 | 固 | 约4827 | 约1200 | 否 |
石蜡 | 固 | 约300 | 约600 | 是 |
钠 | 固 | 约883 | 约1400 | 是 |
铁 | 固 | 约2750 | 约1800 | 否 |
①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a___________(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是________________________________;
③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是________________________________;
【验证结论】现有下列用品蜡烛、火柴、注射器、玻璃管,请你根据这些用品设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。______________________________。
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【题目】下表是氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度数据。请回答下列问题:
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 (g/100gH2O) | 氢氧化钙 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
氢氧化钠 | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
① 氢氧化钠溶解度曲线是____(选填“甲”或“乙”)
② 把接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液的方法是______。
③ 20 ℃时,10 g水中溶解______克氢氧化钠恰好饱和。
④ 20 ℃时,分别在100克水中加入m克氢氧化钠和氢氧化钙固体,可得到质量分数相同的两种溶液,则m的取值范围是______。
⑤ 60 ℃时,氢氧化钠的饱和溶液中含少量氢氧化钙,把其降温,结晶后过滤,对滤渣、滤液成分分析正确的是______。
Ⅰ.滤渣中只有氢氧化钠
Ⅱ.滤渣中一定有氢氧化钠,可能有氢氧化钙
Ⅲ.滤液中一定有氢氧化钙,可能有氢氧化钠
Ⅳ.滤液中一定有氢氧化钠和氢氧化钙
⑥ 氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都是无色溶液,都能与二氧化碳发生反应。氢氧化钠与二氧化碳反应的方程式为: 2NaOH + CO2 Na2CO3+H2O。氢氧化钙与二氧化碳反应的方程式为______________。
根据以上信息,你认为____(选填“能”或“不能”)用二氧化碳来鉴别这两种溶液。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题:
(1)从宏观上观察:如下图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为_______________,b中产生的气体是_________(填化学式)。
(2)下图是电解水的微观示意图
由图可知,化学变化的本质是__________________________________。
(3)电解水的化学方程式为____________________________________。
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【题目】水与人类的生活和生产密切相关.
(1)操护水资源、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____(填序号)。
A.大量使用化肥、农药 B生活沔水直接排放 C.工业废水处理达标后排放
(2)如下图是简易净水装置,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______
(3)如下图净水装置,该净水装置能否将河水变成纯水____(填“能”或“不能”)。
(4)装置中用到活性炭,其作用是____ 。
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