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17.如图是氧化汞分子分解示意图.将分子、原子分别填入下列有关空格内:

(1)构成物质的粒子有多种,有的物质是由原子构成的,如铁、汞等;有的物质是由分子构成的,如氧气、水等.
(2)氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小粒子,在化学变化中,氧化汞分子分解成汞原子和氧原子,汞原子直接构成汞,每两个氧原子 构成一个氧分子,无数个氧分子构成氧气.
(3)从示意图中,你能够得出的规律或者结论有:(答出两条即可)
①在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.
②化学反应的实质是分子的破裂、原子的重组组合等.

分析 观察氧化汞分子分解示意图,根据微粒的构成分析构成物质的微粒,根据微粒的变化分析分子、原子的变化、化学反应的实质等.

解答 解:(1)构成物质的粒子有多种,有的物质是由原子构成的,如铁、汞等;有的物质是由分子构成的,如氧气、水等.
(2)氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小粒子,在化学变化中,氧化汞分子分解成汞原子和氧原子,汞原子直接构成汞,每两个氧原子 构成一个氧分子,无数个氧分子构成氧气.
(3)从示意图中,由微粒的变化可知:①在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.
②化学反应的实质是分子的破裂、原子的重组组合等.
故答为:(1)原子,分子.
(2)分子,分子,原子,原子,原子,原子,分子,分子.
(3)①在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.
②化学反应的实质是分子的破裂、原子的重组组合等.

点评 本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.该实验中红磷稍过量,目的是完全消耗掉装置内的氧气.该实验的目的是测定空气中氧气的含量.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,由本实验还可以推知剩余气体主要为氮气试写出其中一种性质不能燃烧、不能支持燃烧.
难溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.名称中有“水”字的物质可能是溶液,下列有“水”字的物质属于溶液的是(  )
A.食盐水B.油水C.泥水D.蒸馏水

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5.下列关于水的叙述,正确的是(  )
A.水由氢原子和氧原子组成
B.水通电分解可生成氢气和氧气,说明水中含氢气和氧气
C.水由氢元素和氧元素组成的
D.水分子是由氢元素和氧元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某学生用托盘天平称量12.6g样品(1g以下用游码),称量后发现砝码和物体的位置放颠倒了,则他称量的样品实际质量是11.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是DE(填序号),其原子结构特点为最外层电子数一般少于4个,在化学反应中易失电子,能形成阳离子.
(2)写出F组成的物质在B组成的物质中燃烧文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)根据水体污染来源的示意图,说明水的主要污染源有哪些?

①工业废水,
②生活废水,
③农业排水.
(2)研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用,相当于一个人一生的饮水量.为了避免水资源受到污染,防止有害电池的危害,作为一名中学生,你应该怎样做?(写两点)
不随意丢弃、回收利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作中,正确的是(  )
A.   添加酒精B.
  塞进橡皮塞
C.
 滴加液体
D.
  检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.物质都是由微粒构成的.下列微粒中,不能直接构成物质的是(  )
A.离子B.质子C.分子D.原子

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