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有A、B、C、D四种物质,分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种,A是无色无气味的气体;B在A中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;C可使澄清的石灰水变浑浊;用D在空气中燃烧测定空气中A的含量.请根据以上信息回答:

(1)写出物质的化学式:①氮气  ;②C  

(2)写出有关物质反应的化学方程式:

①B在A中剧烈燃烧  

②用D在空气中燃烧测定空气中A的含量  


     答案   分析:

B在A中能够剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,可以判断A为氧气,而B为铁,C能够使澄清石灰水变浑浊,可以判断C为二氧化碳,D在空气中燃烧能够测空气中A的含量,可以判断D燃烧生成的是固体,根据所给物质可以判断D为红磷,至此各物质鉴定完毕,可以据此解答该题.

解答:

解:(1)氮气的化学式为N2;根据分析可以知道C为二氧化碳,其化学式为:CO2

(2)①B在A中能够剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,可以判断A为氧气,而B为铁,该反应的化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4

②D在空气中燃烧能够测空气中A的含量,可以判断D燃烧生成的是固体,根据所给物质可以判断D为红磷,该反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5

故答案为:(1)①N2;②CO2

(2)①3Fe+2O2Fe3O4

 ②4P+5O22P2O5


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下图为某反应在同一容器中反应前后微粒示意图。下列说法不正确的是(    )

A.该反应为置换反应              B.该反应的化学方程式为Cl2+H2S=S+2HCl

C.化学反应前后分子个数保持不变  D.原子是化学变化中的最小粒子

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图表示通电分解水的简易装置,回答下列问题:

(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的  极,B量筒中产生的气体是  

(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于 

(3)如果该实验中产生氧气32mL,则生成氢气  mL.

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


结合所学的知识,回答下列问题:

(1)水是人类最宝贵的自然资源。小明利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,试管a和试管b所收集到的气体体积之比为        ,该实验的文字表达式为                  ,通过该实验小明得出了很多结论,请你说出一条                  

(2)如图是水分子分解的示意图,请回答下列问题;

该变化中发生变化的微粒是          ;没有发生变化的微粒是        ;产生的新微粒是           

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


如右图所示是水的电解实验装置图。

(1)该实验中,与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是                    ,体积比约为         

(2)该实验证明了水是由          组成的。

(3)下列行为,不利于保护水资源的是          (填序号)。
A.工业用水重复使用
B.大量使用化肥和农药
C.加强城市污水处理系统的建设
D.用喷灌方法给农作物浇水

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知A是铜锈,主要成分是Cu2(OH)2CO3,物质转化关系如图所示.其中C、F、H、I是无色气体,B通电时,电源负极产生I,正极产生H.根据推断回答下列问题:

1)铜生锈与空气中氧气、水和      (填化学式)有关.

(2)写出F和I的化学式:F:      ;I:    

(3)在①~⑥反应中属于化合反应的是      (填序号).

(4)在实验室里加热两种固体的混合物,可制备气体H,反应的化学方程式是      

(5)反应①的化学方程式                        

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科目:初中化学 来源: 题型:


法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的,某学校兴趣小组同学模仿教材中实验,分别用如图所示四个装置进行试验验证.(烧杯和集气瓶中液体为水)

(1)用A装置实验,一切操作规范,但几乎没有水进入集气瓶中,原因是  

(2)图2是同学们对装置B的改进实验.组要操作是:在实际容积为250mL的集气瓶里,先装进50mL水,在按图2连接好一起,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃,集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是  (填序号)

A.加快集气瓶冷却               B.减少集气瓶空间  

C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高     D.液封导气管末端以防气体逸出

若实验恢复到正常温度,发现气体减少的体积小于,请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因(写出两种)

  

  

(3)同学们没有用装置C进行实验,他们认为,使用该装置实验,无法得出氧气的占空气总体积的,理由是  

(4)同学们用D图进行实验,待镁条燃烧并冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%,对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的,同学们进行了探究:

【猜想一】二氧化碳能与镁条反应.

【猜想二】  

【查阅资料】

①镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.

②镁条点燃后,放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成氧化镁和一种单质,该反应的文字表达式为  

【实验验证】实验过程(略)

【交流反思】通过以上对比实验,同学们总结出测定空气中氧气含量时,所用的反应物应满足两个条件:

  

  

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


明星化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

【集体讨论】

(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)     

A、蜡烛         B、红磷         C、硫粉            D、光亮的铁丝

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证                    

(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是(填编号)      。为了确保实验的成功,在装药品之前应该                      

【分组实验】

在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

【数据分析】

实验结束后,整理数据见下表。(注:集气瓶容积为100 mL)

组    别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的      。通过实验还可推断集气瓶中剩余气体的性质是       

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为(    )

A.①②③④       B.②④①③      C.①③④      D.②①④

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