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    【题目】下述实验现象正确的是

    A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾

    B．加热铜绿产生红色固体

    C．点燃氢气与氧气的混合物就会发生爆炸

    D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：物质燃烧的现象描述：一定要注意分清是在空气中还是在氧气中，A、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，而不是白雾，错误，B、加热铜绿生成氧化铜，是黑色固体，错误，C、纯净的氢气能安静燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸，故点燃氢气与氧气的混合物就会发生爆炸，错误，D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体，正确，故选C

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 下列试验操作中， “先”与“后”的顺序不正确的是

    A．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品

    B．用试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

    C．用量筒量取40mL液体时，先倒入接近40mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线

    D．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码，最后移动游码

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质用途的叙述不正确的是( )。

    A．食盐可作调味品及防腐剂

    B．纯碱可消除面团发酵时产生的酸性

    C．硝酸铵(NH4NO3)可作复合肥料

    D．胆矾可用来配制农药波尔多液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列推理或归纳合理的是

    A．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同

    B．镁原子和镁离子的质子数相同，则它们都属于镁元素

    C．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的

    D．在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲醛(CH2O)是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法错误的是( )。

    A．甲醛由C、H、O三种元素组成

    B．甲醛分子由一个碳原子和一个水分子构成

    C．一个甲醛分子含有四个原子

    D．甲醛分子中C、H、O原子个数比是1∶2∶1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】食品安全无小事。下列做法符合食品安全要求的是( )。

    A．在食用猪血中加甲醛溶液

    B．在生猪饲料中添加瘦肉精

    C．在焙制面包时添加小苏打

    D．在玉米馒头中添加合成色素柠檬黄

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】液晶是一类新型的材料，广泛应用于电子、仪表等产品中。MBBA是一种研究较多的液晶材料，其化学式为C18H21NO。

    （1）MBBA是由________种元素组成的，一个MBBA分子是由__________个原子构成的。

    （2）MBBA的相对分子质量为____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列做法不正确的是( )。

    A．废旧电池集中回收处理

    B．为提高农作物的产量和质量，必须大量使用化肥和农药

    C．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用

    D．利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性饭盒，可防止产生“白色污染”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”，他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。

    （1）第一朵小花喷上稀醋酸；

    （2）第二朵小花喷上水；

    （3）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；

    （4）第四朵小花喷上水后放置一会儿，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。然后观察四朵花的颜色变化。

    （5）将第四朵小花取出小心加热，观察现象。

    请简要回答：

    （一）在实验中，小明同学在观察四朵花的颜色变化时，发现（1）、（3）、（4）和（5）中花的颜色是如何变化的？请指出：（1）________ ；（3）________ （4）________ ；（5）________ 。

    （二）小明的同学小芳研究了小明的如上实验后，她认为在（1）、（2）、（3）、（4）和（5）这五个实验中，有一个是多余的。你同意她的观点吗？____，（填“同意”或“不同意”）；若同意，请指出是哪一个？________ 。

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