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3.自然界的水中常含有泥沙、悬浮物、可溶性钙和镁等的化合物及细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌.氯气溶于水时与水反应生成次氯酸和盐酸.某自来水厂净化过程步骤如下:河水(硬水)→加明矾→过滤→活性炭→通氯气→自来水配送.
(1)能加速悬浮物沉降的步骤为加明矾;  能杀菌、消毒的步骤为通氯气;
(2)活性炭的作用是吸附,过程中发生了物理变化;
(3)“过滤”要用到下列仪器中的①③④⑦(填序号)①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿⑦烧杯,如果实验时过滤后,滤液仍然浑浊,可能的原因是纸有破损或液面高于了滤纸的边缘等;
(4)经以上步骤净化后的水,想检验是硬水还是软水,常用肥皂水检验,如果是硬水,人们最常用的降低水硬度的方法是煮沸.

分析 (1)根据净化水的操作分析回答;
(2)根据活性炭的吸附性分析回答;
(3)根据过滤的操作及注意事项分析回答;
(4)根据硬水、软水的检验及硬水的软化方法分析回答.

解答 解:(1)由于明明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性,所以能加速悬浮物沉降的步骤为加明矾; 能杀菌、消毒的步骤为通氯气;
(2)活性炭的作用是吸附,吸附过程中没有新物质生成,发生了物理变化;
(3)“过滤”要用到的仪器有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯.如果过滤后,滤液仍然浑浊,可能的原因是:滤纸有破损或液面高于了滤纸的边缘等;
(4)经以上步骤净化后的水,想检验是硬水还是软水,常用肥皂水检验,如果是硬水,人们最常用的降低水硬度的方法是煮沸.
故答为:(1)加明矾,通氯气;(2)吸附作用,物理;3)①③④⑦,滤纸有破损或液面高于了滤纸的边缘等;(4)肥皂水,煮沸.

点评 解答本题关键是要知道自来水净化中的明矾和杀菌消毒的过程,熟悉过滤操作用到的仪器,知道活性炭的吸附性,硬水与软水的鉴别方法,知道硬水软化的方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解,特邀你协助完成下列活动与探究:
(1)如图1所示,在白色点滴板上进行实验,请将实验现象填入如表:
   氢氧化钠溶液   氢氧化钙溶液
加紫色石蕊溶液溶液变蓝    不填
(2)回忆检验二氧化碳气体的反应,写出该反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

(3)如图2所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显红色,再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止.这一实验说明:酸与碱作用生成了盐和水,这一反应叫做中和反应.
(4)根据上面的实验和讨论,试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质.(任写两点)
①都能使指示剂变色;
②都能和某些非金属氧化物反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学用语填空.
(1)2个氧分子2O2;          
(2)亚铁离子Fe2+
(3)地壳中含量最多的元素O;   
(4)氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(5)2个硝酸根离子2NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①酒精灯;
(2)实验室用A装置制备氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是温度没有达到棉花的着火点;
(3)实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制生成二氧化碳的速率,应选用的发生装置是C(选填字母);用F装置可以测量生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水以及与水反应,植物油上方原有的空气对测量结果无明显影响(选填“有”或“无”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.英国科技人员研制的自动灭火陶瓷砖中压入了一定量的氦气和二氧化碳.当这种砖砌成的房屋发生火灾时,砖释放出的氦气和二氧化碳就能抑制和扑灭火,其灭火原理(  )
A.清除可燃物B.使可燃物与空气隔绝
C.降低可燃物的着火点D.使可燃物的温度降低到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程.下列说法错误的是(  )
A.氢气、氧气和水都是由分子构成的
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变
C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变
D.水是由氢分子和氧分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出下列反应的文字表达式,并在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应):
(1)磷在氧气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(化合反应)
(2)加热高锰酸钾固体制取氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)
(3)电解水:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气(分解反应)
(4)硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应)
(5)碳在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.判断下列物质能否发生反应,若能,请写出化学方程式.若不能请说明理由:
(1)银和稀盐酸:不能,银在氢的后面.
(2)铜和稀硫酸:不能;铜的金属活动性比氢弱.
(3)铝和硫酸铜溶液:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
(4)锌和氯化亚铁溶液:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe.
(5)铜和硫酸锌溶液:不能,铜排在锌后面.
(6)镁和硫酸铜溶液:能,Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.
(7)铜和硝酸银溶液:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(8)铜和氯化银:不能,排在前面的金属能将后面的金属从其盐溶液中置换出来,但氯化银不溶于水.
(9)铜和硝酸汞溶液(汞:+2价)Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:
甲 CO2 H2O;            乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变,而反应前不含氮元素,生成物中不可能生成氨气.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的纯净的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O.
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断丁同学猜想成立.
(3)请写出C中黑色粉末变成红色、D中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【反思与交流】:以上事实表明,含碳元素的燃料不充分燃烧,会产生部分CO污染环境.为了节约能源,保护环境,使燃料充分燃烧的两点措施为:①有充足的氧气②可燃物与空气有足够大的接触面积.
【质量测定】:若实验前将一定质量的氧化铜放于装置C中,待其完全反应后冷却,称得装置C中固体质量为6.4克,求参加反应的氧化铜的质量.(写出计算过程)

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