【题目】根据图示回答问题:
(1)下列微观示意图中,能表示化合物的是________(填字母序号,下同),能表示3个原子的是________。
(2)A、B、C、D表示四种物质,在高温条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如图所示。
①述反应的化学方程式为:________;
②此反应中氢元素化合价发生的变化是________;
【答案】B D 由价变为0价
【解析】
根据微观示意图区分物质,只有一种分子的是纯净物,含两种或两种以上分子的是混合物;纯净物中由同一种原子构成的分子为单质,不同种原子构成的是化合物;发生化学反应,根据质量守恒定律可知,反应前后的原子种类和个数不变。
(1)A、只有一种分子,属于纯净物,且分子中只有一种氧原子,属于单质;
B、只有一种分子,属于纯净物,且分子中有氢原子和氮原子,属于化合物,;
C、有两种分子,属于混合物;
D、只有一种氮原子,共三个,故能表示化合物的是B,能表示3个原子的是D;
(2)①根据微观示意图,可知反应物和生成物,再根据反应前后原子的种类和个数不变,得反应的方程为;
②反应前中氢元素的化合价为+1价,中氢元素的化合价为+1价,反应后是单质,氢元素的化合价为0价,故氢元素化合价发生的变化是由价变为0价。
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【题目】实验室有一小瓶实验课后剩余的固体,其中可能混有少量、、、中的一种或两种杂质。为了不浪费药品,实验小组在老师的指导下进行了如下实验。下图为同学们可能进行过的一些操作
(实验一)取少量固体于试管中,依次进行以下实验确定杂质的成分
步骤 | 上图实验编号 | 实验现象 |
1 | ____________ | 得到无色澄清溶液 |
2 | ③、④ | 开始有白色沉淀,后来不再产生白色沉淀 |
3 | ①或_______ | (略) |
实验结论:固体中只有和两种杂质。
(实验二)除去杂质,得到溶液作为氮肥施用到校园的花园里。
同学们经过讨论认为实验过程中加入的稀硝酸必须足够但不宜过多,为更好地控制稀硝酸的用量,应采用以下具体操作:
把瓶内固体全部倒入烧杯中,加足量水使固体全部溶解,先进行上图实验__________(填编号),再进行上图实验④至____________________________________________________(填现象)。
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【题目】下列化学用语关于数字“3”的意义,说法正确的是 ( )
①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5.
A.表示分子个数的是①
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中原子个数的③⑥
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【题目】根据电解水实验示意图回答下列问题:
(1)写出该反应的化学方程式__________________;
(2)a端接电池__________ 极(填“正”或“负”);
(3)电解水的过程中,发生改变的微粒是(写名称)__________ ;
(4)该实验可证明水是由_______________(写名称)组成的;
(5)检验b试管中气体的操作方法和现象_________________;
(6)生活中,可以用__________ 检验硬水和软水,可以用__________ 的方法将硬水转化为软水。
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【题目】图1是实验室炼铁的过程,图2是此过程中通入CO质量与玻璃管内固体质量的关系,根据图示,下列说法不正确的是( )
A.b点表示通入CO一段时间后加热,反应开始发生
B.c点表示粉末已完全参加反应
C.d点表示反应结束后仍需继续通人CO
D.可根据通入CO的质量计算出固体粉末的质量
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【题目】钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容,以下是对这一知识模块的梳理和认知,请你共同参与。
知识点一、认识钠元素及氯化钠的形成:
(1)下列是某同学据图1获得的信息,其中正确的是________________(填序号);
①钠元素属于金属元素
②钠的相对原子质量为22.99g
③钠原子在化学反应中易得到电子
④表示原子核带11个单位正电荷
(2)图2是氯化钠的形成过程,其微观实质是________________________。
(3)由图推测下列说法正确的是(填序号)________________________。
①原子形成离子的过程中,结构中的电子数一定改变
②原子形成离子的过程中,电子层数一定改变
③原子形成离子的过程中,质子数一定不变
④化学变化中元素种类一定不变
知识点二、探究氢氧化钠的化学性质
为验证氢氧化钠的化学性质,设计了如下图所示实验方案:
(1)实验A验证了氢氧化钠的两条化学性质,其中酚酞试液所起的作用是________________
(2)实验B中发生反应的化学方程式为_________________________。
(3)实验C没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究:制取纯净、干燥的二氧化碳气体,并验证二氧化碳气体与氢氧化钠溶液可以发生化学反应。
(查阅资料)
①碳酸钠、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氢钠。
②20℃,氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度如下表所示。
物质 | NaOH | ||
溶解度/g | 110 | 21.8 | 9.6 |
(定性探究)
①装置A中发生反应的化学方程式为:____________________________________;
②装置B中盛有溶液,目的是____________________________________;
③图中C处装置应该选择_________(选填E或F)达到实验目的;
④在实验过程中装置D中观察到___________________________,说明和NaOH溶液能发生反应。
(定量计算)
20℃时,装置D中盛有210g NaOH的饱和溶液,经测定,实验过程中装置D的温度保持20℃。试计算:
⑤装置D中210g NaOH饱和溶液含有NaOH的质量是__________________g;
⑥装置D中NaOH全部转化成时理论上最多可以生成的质量是_________g;
⑦当向装置D中通入足量的时,可以将NaOH全部转化为,实验过程中会析出的质量为__________________g(不考虑结晶水)。
知识点三、对比碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质
(1)比较碳酸钠和碳酸氢钠两种溶液的酸碱性
(查阅资料)
20℃ | 8%溶液 | 8%溶液 |
pH | 10.6 | 8.0 |
现有20℃时溶质质量分数为8%的和溶液,由数据可知两种溶液都显____________(填“酸性”、“碱性”或“中性”);这两种物质中常用作治疗胃酸过多的药剂是____________
(2)比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性:
按图实验,充分加热后,观察到的现象:大试管内固体物质无明显变化,小试管内壁有水珠生成;甲烧杯中石灰水无明显现象,乙烧杯中石灰水变浑浊。试回答
①在实验结束时,操作上要注意的问题是____________________
②由实验可以得出的结论是________________________________
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【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示,下列叙述正确的是
A. 反应前后各元素化合价不变
B. 该化学变化中发生改变的微粒是原子
C. 该反应不符合质量守恒定律
D. 参加反应的CO2和H2分子个数比为1:3
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【题目】按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧,请回答下列问题
(1)上述实验的燃烧现象为:_____。
(2)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为:_____。
(3)集气瓶燃烧后剩余气体主要是氮气,通过本实验可以得出关于氮气一条化学性质为:_____。
(4)实验完毕后,打开止水夹,发现最终盛 入集气瓶的水的体积小于瓶内空气体积的1/5,试分析其可能的原因为:_____。(写一点即可)
(5)不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是:_____。
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【题目】人类的生存、发展离不开化学。
(1)用相应的符号和数字填空
①2个银原子____________;
②3个硫酸根离子___________;
③氧化镁中镁元素的化合价____________;
④人体缺___________易得侏儒症;
(2)电影《火星救援》再一次引燃了人们对火星以及太空探索的热情。
①种植土豆需要大量的水分,主人公利用火箭燃料——液态联氨(N2H4)制得氢气,再将氢气引燃得到了水(如图)。下列说法中错误的是___________(填序号)。
A化学反应前后氢元素的化合价没有改变
B该反应为分解反应
C该化学变化中分子的个数增加了
D该反应中没有发生改变的微粒是氮分子和氢分子
②为了抵御低温,主人公用含放射性元素“钚”的发电机取暖。钚元素的相关信息如上右图所示,它的原子核内的中子数是____________,钚元素和碳元素的种类不同,是因为_____________。
(3)电视节目《荒野求生》中的生命吸管(如图所示)是一种将污水净化为饮用水的吸管装置,可以除去99.3% 的细菌和病毒,但难以除去钙、镁等金属离子。回答下列问题:
①生命吸管____________(“能”或“不能”)使硬水软化。家庭中使硬水软化一般采取___________方法。
②加碘树脂主要起杀菌消毒作用。吸管中活性炭具有_______性。
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