练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    10．根据下列实验仪器图示，回答相关问题．

    （1）写出图中有标号仪器的名称a酒精灯，b铁架台．
    （2）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，属于分解反应（填“基本反应类型”）；小明认为：如果选用此方法制取氧气，装置A还缺少一团棉花，该物品的作用是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）如果用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳气体时，可选用的装置组合是BE（填序号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）氨气是一种密度小于空气，极易溶于水，溶于水形成的溶液可以使酚酞试液变红．实验室可以用氢氧化钙和氯化铵固体通过加热的方法制取氨气．反应的方程式为Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2X↑+2H2O+CaCl2，则X的化学式为NH3．
     如果选用如图装置进行制备并验证氨气的性质，当实验开始一段时间之后你会发现酚酞试液变红，且可以看到燃着的蜡烛熄灭．

    由此你认为：
    ①玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是防止水倒吸；
    ②蜡烛熄灭说明氨气具有既不能燃烧也不能支持燃烧的性质（填化学性质，任写一条）．

    分析 酒精灯是常用的加热仪器，铁架台是常用的夹持仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．根据质量守恒定律可知，等号两边各原子的数目相等可知，X中有一个氮原子，3个氢原子，X是氨气；玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是：防止水倒吸；蜡烛熄灭说明氨气具有：既不能燃烧也不能支持燃烧的性质．

    解答 解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：酒精灯；铁架台；
    （2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，属于分解反应；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；棉花；为了防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：BE；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）根据质量守恒定律可知，等号两边各原子的数目相等可知，X中有一个氮原子，3个氢原子，X是氨气；玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是：防止水倒吸；蜡烛熄灭说明氨气具有：既不能燃烧也不能支持燃烧的性质；故答案为：NH3；①防止水倒吸；②既不能燃烧也不能支持燃烧的性质；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写注意事项和氨气的性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    20．如图是实验室制取气体的部分装置．据图回答有关问题：

    （1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为B，收集装置为C．写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）用（1）中的发生装置在实验室还可以制取二氧化碳气体，写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若想要连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置，装置E中的溶液是（填名称）石灰水，整套装置连接的正确顺序为（填导管口的字母）befc；
    （3）某化学实验小组搜集了一些小石子进行探究．取12克小石子（主要成分是碳酸钙）放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸（杂质不参加反应）．反应开始时，烧杯及所盛物质的总质量为300.0克．实验数据记录如下：
    反应时间/min048121620
    烧杯及所盛物质的总质量/克 
    300.0    		 
    299.0    		 
    296.5    		 
    295.6    		 
    m    		 
    295.6
    ①m的值为295.6．
    ②计算小石子中碳酸钙的质量分数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．有铁片、铜片、硝酸银溶液和盐酸几种物质，能确定Fe、Cu、Ag、H 的活动性顺序的方案是（　　）
    A．Fe+HCl         Fe+AgNO3         Cu+HCl
    B．Fe+HCl        Cu+HCl            Cu+AgNO3
    C．Fe+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3
    D．Ag+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．已知某微粒R2+核外有x个电子，相对原子质量为M，则该元素原子核内中子数为（　　）
    A．M-xB．M-x+2C．M-x-2D．x+2

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：
     
    （1）D中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）打开分液漏斗活塞后，B中白磷能够燃烧的原因是与氧气接触且温度达到白磷的着火点．
    （3）E中的实验现象是紫色石蕊试液变红．
    （4）可用F装置收集气体，也可用如图乙装置来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水（或防止CO2与水反应），植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
    （5）将内部连有一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞和一个两端不封口的U形管相连，如图丙所示，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．关闭K2，打开K1观察到的现象是气球胀大，石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列粒子结构示意图得出的结论中，错误的是（　　）
    A．①④属于同种元素B．③④属于离子C．③是阴离子D．①⑤的结构不稳定

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．把少量下列物质放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
    A．蔗糖B．食盐C．酒精D．植物油

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请从28-A或28-B两组趣味实验中任选1个作答，若两题均作答，按28-A计分．
    28-A28-B
    （1）向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入适量热水，立即产生浓厚的白雾，产生此现象的原因是干冰升华吸热，使周围空气中的水蒸气冷凝成小水珠．
    （2）另取一盛有适是澄清石灰水的玻璃容器，向其中加入少量干冰，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．    		（1）点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小．蜡烛减小的质量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量．
    （2）用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，最终杯中液面高于（填“高于”“等于”或“低于”）碗中液面．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理中正确的是（　　）
    A．铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2
    B．碳酸盐能与酸反应生成气体，则能与酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
    C．酸溶液能使紫色试液变红，所以能使紫色石蕊变红的一定是酸的溶液
    D．酸碱中和反应有水生成，有水生成的反应不一定是酸碱中和反应

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案