【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答:
(1)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用装置_____(填字母),用该装置制取氧气的化学反应方程式为_____。
(2)装置B中使用分液漏斗的优点是_____。
(3)若要得到干燥的氧气,所选装置正确的连接顺序为B→_____(填字母)。
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【题目】钛被称为“航空金属”。工业上由钛铁矿
主要成份是钛酸亚铁
制钛的一种流程如图,下列说法正确的是
A.钛酸亚铁中Ti元素的化合价是
B.“氯化”过程中加入焦炭的目的是为了产生CO进行后续反应
C.由的反应是分解反应
D.把钛厂、氯碱厂和甲醇厂组成产业链对环保有好处
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 在一定温度下,向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体,充分搅拌
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸
C. 将一定质量的稀硫酸平均分成两份,分别向其中加入足量的金属Zn和Fe
D. 在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液
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【题目】某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A,B两个实验。
(1)B实验中发生反应的化学方程式为____;
(2)A,B两个实验结束后,将沉淀过滤,小组同学将两只试管中的物质同时倒入一洁净的烧杯中(如图所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀。同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究 。
(猜想)小明:滤液中的溶质是Na2SO4 、CuSO4;
小光:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH;
小英:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的:滤液中的溶质还可能是____ ;
(3)(讨论)你认为______的猜想一定不合理,理由是___;
如果滤液为无色,还可排除谁的猜想且理由是____ ;
(实验)若小光的猜想正确,请完成下表的方案。
实验步骤 | 预期的实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中,滴入 ____ | ____ | 小光的猜想正确 |
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【题目】在蒸馏水中加入NaOH颗粒,不断搅拌,用温度传感器记录溶解过程的温度变化如图a、c两点观察到溶液中有固体存在,b点固体完全消失。下列说法不正确的是
A.NaOH固体溶于水是放热过程
B.a、c两点时,NaOH的溶解度相同
C.b点时,该溶液一定是饱和溶液
D.c点时的溶剂质量等于a点时的溶剂质量
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【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题:
(1)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”,丹砂指的是HgS.该反应的微观示意图可以表示为(如图1所示):
请写出该反应的化学方程式_____,微粒“”表示的物质属于_____(填“单质”或“化合物”)。
(2)由初中学习可知:中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤(以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例):
I.写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易电离的物质写成离子形式,难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.删去两边不参加反应的离子,即得离子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
请回答:
①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图,请写出该反应的离子方程式:_____;
②写出一个与Fe+Cu2+=Fe2++Cu相对应的化学方程式_____。
③下列各组离子,在pH=3的无色水溶液中能大量共存的是_____(填序号)。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
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【题目】年
月
日是第二十一届“世界水日”,
月
日是第二十六届“中国水周”.联合国确定
年“世界水日”的宣传主题是“水合作”
.我国纪念
年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”,下列做法符合宣传主题的是( )
A.不间断地放水洗衣服
B.工业污水直接压入地下
C.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
D.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于农田的灌溉
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【题目】甲和乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t2℃时,100g甲的饱和溶液中含甲50g
C.t2℃时,甲和乙的饱和溶液降温至t1℃,析出的甲比乙多
D.t1℃时,100g乙的饱和溶液中溶质与溶剂质量比为3∶10
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