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9.小明同学在探究氢氧化钠固体溶液的放热现象后,没有及时将盛氢氧化钠固体的试剂瓶瓶塞盖上,老师告诉小明它可能变质了.老师认为氢氧化钠固体可能变质的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
小明同学对老师的说法产生了质疑,于是他设计实验方案对该固体样品进行了探究.
【提出猜想】1.该样品没有变质;2.该样品部分变质;3.该样品全部变质.
【实验探究】
 实验编号 实验操作实验现象 实验结论 
 1 取少量样品于试管里,向其中加入
稀盐酸
 
有气泡产生
 样品变质了
 2 取少量样品,加水溶解,然后滴加无色酚酞溶液 溶液变红该样品部分变质
【讨论交流】小刚同学认为小明同学的设计不能证明该样品一定含有氢氧化钠,理由是碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红,他又补充了实验:取少量样品,加水溶解,向其中加入足量氯化钡溶液,静置,取上层清液,滴加无色酚酞溶液后溶液变红,说明该样品部分变质.
【拓展迁移】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择氢氧化钙溶液.

分析 根据二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水进行解答;根据碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体进行解答;根据碳酸钠的水溶液呈碱性,所以要鉴定氢氧化钠必须先排除碳酸根离子的干扰进行解答.

解答 解:氢氧化钠固体可能变质是因为氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【实验探究】碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体,故证明样品变质可以加入盐酸,盐酸能与碳酸钠反应产生二氧化碳气体,故填:稀盐酸,有气泡产生;
【讨论交流】由于碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红,故不能证明该样品一定含有氢氧化钠,故填:碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红;
样品部分变质,则含有碳酸钠和氢氧化钠,故取少量样品,加水溶解,向其中加入足量氯化钡溶液,静置,取上层清液,滴加无色酚酞溶液后溶液变红,故填:变红;
【拓展迁移】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择氢氧化钙溶液,氢氧化钙能与碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故填:氢氧化钙.

点评 熟练掌握氢氧化钠、碳酸钠的化学性质,知道氢氧化钠的变质的原因并能够选择合适的方法进行检验.记住反应的化学方程式.

练习册系列答案
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2.某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案.请回答下列问题:
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(1)气体法.
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【实验分析】小科同学根据以上思路,设计了如图的实验装置.

①实验装置乙中盛放的试剂为浓硫酸;
②小明同学认为小科的方案存在问题,即使操作规范下也会造成结果偏低,请你替他说说理由甲中产生的二氧化碳没有全部被丙中的氢氧化钠溶液吸收
(2)沉淀法.
【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数.
【实验步骤】①用托盘天平称取样品11.0g放入烧杯中,加水使其完全溶解;
②加入过量的CaCl2溶液充分反应.
③过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为10.0g.
④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数.(写出计算过程,结果保留至0.1%)

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20.下列各组中的化学式与俗名、学名能表示同一种物质的是(  )
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17.化学就在我们身边,它能改善我们的生活.
(1)现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、氯化钠等五种物质,用化学式填空:
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③可用于人工降雨的是CO2    ④充入食品包装袋内用于防腐的是N2
(2)水与生活和生产密切相关.请回答:
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②水垢中含有难溶性氢氧化镁,用盐酸可除去水垢,请写出盐酸和氢氧化镁反应的化学反应方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
③能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是AD(填序号).
A.氢气在氧气中燃烧             B.氢气在氯气中燃烧
C.水的净化                     D.水的电解
(3)化学与人体健康息息相关
①下列食物中富含蛋白质的是A(填字母序号).
A.鱼肉             B.米饭           C.西红柿        D.苹果
②缺碘(填元素名称)会引起甲状腺肿大,食用富含该元素的海产品有利于人体摄取该元素.
(4)人类社会需要充足的能源、丰富的材料、良好的环境,而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学.
①下列物品所含的主要材料属于有机合成材料的是B.
A.玻璃杯            B.矿泉水瓶        C.硬币          D.瓷碗
②天然气是一种清洁能源,它的主要成分的化学式是CH4

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14.氟、氯的相关信息如下:

下列有关这两种元素的说法中错误的是(  )
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(2)若A是能供给人类呼吸的气体,D的水溶液显蓝色,则C与D反应的基本 反应类型是置换反应,B→E反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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