分析 (1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(2)通常情况下,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢气难溶于水,密度比空气小;
利用排水法收集氢气时,可以通过观察排入量筒在水的体积确定收集的氢气体积;
(3)化学反应前后,元素种类不变,原子种类、总个数都不变;
高温条件下,氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳;
不同的实验装置,优缺点不同.
解答 解:(1)若用高锰酸钾制取氧气,发生装置应选用上述仪器中的铁架台、酒精灯、试管和带导管的橡皮塞;
反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部,应调节螺旋K2.
故填:ABEI;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;K2.
(2)若用锌与稀盐酸反应制取氢气,并装配一个使反应随开随停的发生装置,应选上述仪器中的A、C、D、I;
若需测量收集到氢气的体积,则收集的仪器应选F,因为通过量筒收集的水的体积可以确定反应生成氢气的体积.
故填:ACDI;F.
(3)①由HCOOH$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$X+CO↑可知,反应后碳原子是1个,反应前是1个;
反应前氧原子是2个,反应后是1个,其中1个包含在X中;
反应前氢原子是2个,反应后应该是2个,都包含在X中,因此则X是H2O.
故填:H2O.
②氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,固体由黑色变成红色,其化学反应的方程式为:CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2.
故填:黑色固体变成红色固体; CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2.
③此装置的优点是节约药品,没有反应的一氧化碳回收用作燃料,节约了能源,同时防止一氧化碳扩散到空气中污染环境.
故填:节约药品和能源,更环保.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 选用金属(均取2g) | 盐酸质量分数(均取50mL) | 每分钟产生氢气的体积/mL | |||||
1分钟 | 1-2分钟 | 2-3分钟 | 3-4分钟 | 4-5分钟 | 前5分钟共收集气体 | |||
Ⅰ | 锌片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 锌片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 3:1 | D. | 1:4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 把燃烧着的木条伸进盛有某气体的集气瓶中 | 木条立即熄灭 | 该气体是二氧化碳 |
B | 往某无色溶液中滴加氢氧化钠溶液 | 有刺激性气味气体生成 | 该溶液中一定含有NH4+ |
C | 在某无色溶液中滴加稀盐酸 | 有无色气体 | 无色溶液中一定含有 CO32-离子 |
D | 把质量相同的镁条与锌分别放入相同浓度和体积的盐酸和硫酸中 | 镁条与盐酸 产生气体更快 | 镁的金属活动性比锌强 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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