某粒子的结构示意图如图所示:
(1)当x﹣y=10时,该粒子是 (填写“阴离子”、“阳离子”或“原子”).
(2)当y=8时,该粒子带有两个单位的负电荷,则该粒子的符号是 .
原子结构示意图与离子结构示意图;化学符号及其周围数字的意义. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)1)若x﹣y=10,说明该粒子核内质子数=核外电子数,故可知其种类. (2)根据题意,当y=8,核外电子数为18,该粒子带有两个单位的负电荷,可以确定其核内质子数,进而写出阳离子的符号. |
解答: | 解: (1)若x﹣y=10,说明核内质子数=核外电子数,该粒子表示的是原子. (2)当y=8,核外电子数为18,该粒子带有两个单位的负电荷,则其核内质子数是16,该粒子表示的是,阴离子,其离子符号为S2﹣. 答案: (1)原子 (2)S2﹣ |
点评: | 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于物质保存方法的原因,不正确的是
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科目:初中化学 来源: 题型:
小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应,分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验,但均未发现澄清石灰水边浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法.
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 .
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水变质.猜想二:反应产生的气体除了有二氧化碳外,还有氯化氢.
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸.
【实验探究】
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验Ⅰ | 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水边浑浊 | 猜想一不成立 |
实验Ⅱ | 将反应产生的气体通入到 |
| 猜想二成立 |
同学们经过讨论发现,用丙装置(如图)在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究,其中B装置所起的作用是 .如果看到 现象,则两个猜想都成立.[来源:Z§xx§k.Com]
【实验反思】由实验可知,小玉同学实验时可能错误使用了一种药品,她使用的药品是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
NaOH是化学实验中常用的试剂。
(1)将某NaOH溶液逐滴滴人一定量的某盐酸中,右边图像合理的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时,意外发现有气泡产生,请解释其原因。
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2,反应后溶液中的溶质可能只有Na2CO3,也可能还有NaOH,请设计实验检验溶质的成分,简要写出实验步骤、现象和结论。
(提示:Na2CO3溶液呈碱性)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是
A.铁能将铜从硫酸铜溶液中置换出来 B.铝制品抗腐蚀能力比铁制品强
C.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 D.相同条件下,镁和锌与稀盐酸反应的剧烈程度
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