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【题目】某白色粉末,可能含有硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种,某科学兴趣小组为探究其成分,设计了如图实验流程(所加试剂均足量)

1)操作Ⅰ、Ⅱ的名称是______

2)无色气体的质量是______克;

3)固体甲的成分是______

4)这种白色粉末中一定不含有______

5)白色粉末可能含有______

【答案】过滤 2.2 碳酸钙和硫酸钡 硫酸铜 氯化钠

【解析】

硫酸铜在溶液中显蓝色,碳酸钙在高温的条件下分解生成氧化钙和二氧化碳,硫酸根离子和钡离子反应会生成硫酸钡沉淀。

1)白色固体加水溶解经过操作I,得到了固体甲和溶液A,加入硝酸钡后经过操作II得到了溶液B和固体丙,所以操作Ⅰ、Ⅱ都是分离固体和液体,名称是:过滤;

27.33g的固体甲,充分灼烧得到了5.13g的固体乙和无色气体,所以无色气体的质量是:7.33g-5.13g=2.2g

3)固体甲加过经过加热灼烧,得到了固体乙和无色气体二氧化碳,所以固体甲中一定含有碳酸钙,

解:设产生2.2g二氧化碳气体需要分解碳酸钙的质量为x

x=5g,固体甲的质量为7.33g,大于5g;则固体甲一定还有硫酸钡;

4)白色固体加水溶解,过滤后,得到无色溶液,所以这种白色粉末中一定不含有硫酸铜,硫酸铜溶液是蓝色的;

5)白色粉末不能确定氯化钠是否存在,可能含有氯化钠。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在实验室实验时发现一瓶标签缺损的溶液,如图,为了确定其溶质成分,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)

猜想一:NaCl;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:NaHCO3;

猜想四:NaOH

(设计实验一)小明取少量溶液样品于试管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上,读取数据:pH=9,得出结论:猜想四成立。

小王认为小明的结论不准确,理由是___________________。从小明的实验结果中可以判断猜想____一定是错误的。

(设计实验二)小红取适量稀盐酸于试管中,滴加少量此溶液,溶液中产生气泡。于是认为猜想二正确。小王认为仍然不能确定,理由是______________ (用化学方程式解释)

(查阅资料)常温下,碳酸钠和碳酸氢钠溶解度如下表:

物质

碳酸钠

碳酸氢钠

溶解度/g

21.8

9.6

(分析结论)

从资料显示的数据,再结合药品的标签可以判断猜想三不正确,理由是______________________

(交流讨论)

(1)碳酸钠和碳酸氢钠在生活中被称为“苏打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用来___________(写一条即可)

(2)碳酸钠在空气中长期放置,会吸收空气中的水蒸气和另一种气体而转变成碳酸氢钠,另一种气体是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A是氟原子的结构示意图,BC是钙、氟元素在元素周期表中的信息。

1)氟元素的质子数为______

2A粒子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子。氟元素与钙元素组成的化合物的化学式为______

3)金(Au)位列元素周期表中79号。

①俗话说“真金不怕火炼”。这反映出黄金的化学性质______

②“愚人金”(铜与锌的合金)的外观与黄金非常相似。下列可用于区分“愚人金”和黄金的试剂有______

a.稀盐酸 b.食盐水 c.硝酸银溶液

③黄金可溶解于王水(浓盐酸和浓硝酸按一定比例混合而成的溶液)。已知王水中氮、氯元素的原子个数比为1:3,则王水中HNO3HCl的质量比为______(填最简整数比)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初三(112)班的小敬同学将22.5g的大理石(杂质不参加反应,也不溶于水)放到盛有100g稀盐酸的烧杯中,发现两者恰好完全反应。反应后烧杯内物质的总质量为118.1g 请你帮他计算: (反应的方程式:

1)生成二氧化碳_____g

2)所用100g稀盐酸中溶质的质量分数。_____(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下图中的实验操作正确的是(  )

A.闻气体气味B.取用块状固体

C.滴加液体D.稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)请你参与下列探究:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?

(提出猜想)从元素守恒的角度,放出的气体可能是SO2O2H2

(查阅资料)SO2易溶于水,它能与NaOH反应生成Na2SO3

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

①甲同学认为是O2,则检验方法是______

②乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2NaOH反应的化学方程式______

③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。如果放出的是O2H2,你认为方案中的安全隐患是______,产生此隐患的原因:______(用方程式解释)。

老师说:化学反应中,一种元素的化合价升高,肯定有元素的化合价降低,这是科学规律.丙同学根据老师这句话分析判断:放出的气体肯定不是______

(实验探究)小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,B装置的尾部有水珠生成;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______。写出B装置中发生化学反应的方程式______

2)某同学模仿物理课上学到的串联电路设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中,请看图回答问题。

A中发生反应的化学方程式为______

B中白磷能够燃烧的原因是______

E中的实验现象是______

④用F装置收集气体的依据是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中AH是初中化学常见的物质。A俗称纯碱;C可用作补钙剂;G是一种常见的氮肥,含氮量为35%HF物质类别相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。

写出化学式:G__________

写出化学方程式:

A转化为H的反应________________EC的反应_________________

EG的组成元素相同,则E的名称为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

1)写出有标号的仪器名称:______

2)实验室制取氧气的化学方程式______。要获得干燥的氧气,应先将气体通过盛有______D装置,再用E装置收集,气体应从______端通入(选填“a“b”)。

3)实验室可用BC装置制CO2C相对于B装置的优点有______

4)实验室制取氨气: 要制取并收集干燥的氨气,所选装置正确的连接顺序是____________→F(填字母代号)

5)为探究氨气的性质,按如图装置进行实验。观察到黑色粉末变红,白色无水硫酸铜变蓝,同时反应中还有一种气体单质生成。

(查阅资料)Cu2O是红色,易与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

(提出问题)得到的红色物质是什么?

(猜想)CuCu2O______

若猜想成立,玻璃管中发生反应的化学方程式为______

(设计实验)请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学进行了以下实验:向烧杯中加入变质的氢氧化钙固体和一定量的稀盐酸,一段时间后固体全部溶解.他们对所得溶液中的溶质成分进行了探究.

探究烧杯内溶液中溶质的成分.

(提出问题)该烧杯内溶液中的溶质是什么?

(猜想)猜想一:_____;     猜想二:CaCl2HCl

猜想三:CaCl2CaOH2;    猜想四:CaCl2CaOH2HCl

根据所学知识判断,_____一定不成立.

(查阅资料)氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性.

(进行实验)

实验步骤:取少量烧杯内溶液加入试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡.

实验现象1_____.结论:猜想三不成立.

实验步骤:取少量烧杯内溶液加入另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.

实验现象2_____.结论:猜想一不成立,猜想二成立.

(反思与拓展)

1)碱性较强的液体直接进入下水道,会污染环境.要处理上述烧杯内的溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的_____

A CaO B CaCO3 C CaOH2

2)氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_____

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