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    16．2012年5月27日，桐庐市区发生一起氯气泄漏事故，经过一个半小时的紧急处置，险情排除，未对周边环境产生大的影响．氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体，相同情况下密度比空气大，能溶于水，并与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO）．
    （1）根据以上信息，氯气的物理性质有氯气是一种黄绿色气体（请写出一点）
    （2）消防队员用喷雾水枪溶解弥漫空气中的氯气，写出氯气与水反应的化学方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO
    （3）将氯气通入含氢氧化钙的水池中，使氯气不再对周围居民造成伤害．已知氯气与Ca（OH）2的反应方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2X 则X的化学式为：H2O．

    分析 （1）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要包括：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．
    （2）根据氯气和水反应生成盐酸和次氯酸进行分析判断．
    （3）根据化学方程式和质量守恒定律进行分析解答．

    解答 解：（1）氯气是一种黄绿色、有剧烈刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，这些描述的都是氯气的物理性质．
    （2）氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，反应的化学方程式为：Cl2+H2O=HCl+HClO．
    （3）求X的化学式根据质量守恒定律，反应物中有：2个钙原子、4个氧原子、4个氢原子、4个氯原子，生成物中有：2个钙原子、2个氧原子、4个氯原子，还缺少4个氢原子、2个氧原子，又因为X前面系数是2，所以X的化学式是水．
    故答案为：（1）氯气是一种黄绿色气体；（2）Cl2+H2O=HCl+HClO；（3）H2O．

    点评 本题属于新信息试题，考查同学们信息读取、处理能力和灵活运用所学知识解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3与Fe（OH）3的混合物
    ⑤是Cu与Fe2O3的混合物  ⑥是Cu与Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
    【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按上面右图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如表：
    反应前反应后
    Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
    （2）选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组（填序号）．
    （3）A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．
    【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将上面右图中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学符号填空：
    ①三个二氧化硫分子3SO2；  
    ②氢离子H+；
    ③2个铁原子2Fe；
    ④写出五氧化二磷的化学式，并标出磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学用语中，正确的是（　　）
    A．硫酸钠的化学式NaSO4
    B．四个氮原子2N2
    C．三个碳酸根离子3CO32-
    D．硫在氧气中燃烧2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．2012年4月17日是第43个“世界地球日”，今年“世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”．下列不符合“节约资源”做法的是（　　）
    A．用篮子代替塑料袋B．提倡使用一次性筷子
    C．使用节能灯泡D．节约每一滴水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验现象描述不正确的是（　　）
    A．红磷燃烧：产生黄白色火焰、放热、产生大量白烟
    B．氢气燃烧：产生淡蓝色火焰、放热
    C．铁丝燃烧：生成黑色固体四氧化三铁、放热
    D．硫在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体、放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列有关蔗糖水的说法中，错误的是（　　）
    A．蔗糖水中的溶剂是水
    B．各部分一样甜体现了溶液的均一性
    C．蔗糖溶于水体现了分子不断运动
    D．蔗糖溶解于水的过程中放出大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学方程式表示下列化学反应，并填写相关内容：
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶底放少量水或沙，是为了防止熔化物溅落瓶底引起集气瓶的爆裂；
    （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；
    （3）乙醇燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，乙醇属于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；
    （4）电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，负极产生的气体是氢气，正极与负极产生气体的体积比为1：2．
    （5）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，基本类型为分解反应，其中锰元素的化合价有变化（填“有”或“没有”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素，用离子符号或化学式填空（答案有多种的写出一个即可）．
    空气中含量最多的单质2个硫酸根离子常见的酸常见的氮肥

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