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【题目】根据如图所示的实验回答问题:

(1)甲是电解水的实验,正极端的试管收集到的气体是 ,它与负极端试管内气体的体积比是

(2)乙是过滤液体实验,其中玻璃棒的作用是

(3)丙是验证化学反应前后质量守恒的实验,反应结束后天平的指针将 (选填“偏左”、“偏右”或“不变”),该反应是否遵守质量守恒定律 (选填“是”或“否”)。

【答案】(1)氧气 1:2 (2)引流 (3)偏右 是

【解析】

试题分析:甲是电解水的实验,正极端的试管收集到的气体是氧气,它与负极端试管内气体的体积比是1:2乙是过滤液体实验,其中玻璃棒的作用是引流。丙是验证化学反应前后质量守恒的实验,反应结束后天平的指针将偏右,该反应遵守质量守恒定律,但是因为过程中产生的二氧化碳逸出,导致天平产生偏转。

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【题目】工业制镁的方法为:将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳;在海水中加入石灰乳;过滤;在氢氧化镁中加入盐酸,结晶;电解熔融氯化镁,该方法中不包括

A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应

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【题目】小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出三点即可,试管本身质量问题不考虑)。

(1)

(2)

(3)

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【题目】填写下列物质的名称或化学式

物质名称

氢气

硫磺

四氧化三铁

化学式

CO2

He

H2O

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【题目】有关催化剂的说法错误的是

A.反应前后本身质量不变 B.反应前后化学性质不变

C.一定加快化学反应速率 D.可能减慢化学反应速率

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【题目】一同学要量取20mL的液体,在读数时,他用仰视的方法,则实际所得的液体体积与20mL相比 A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定

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【题目】西园中学化学兴趣小组在老师指导下,对碳酸钠、碳酸氢钠的性质作进一步探究。

Ⅰ.探究碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性

【实验过程】

(1)截取一根长短合适的玻璃管,利用酒精喷灯将其加工成长柄双V管。

(2)按下图所示,装好药品和试纸,确保长柄双V管处于水平的平衡状态。

(3)以下操作不考虑空气的干扰。

实验现象

实验结论

①用酒精灯加热左端的碳酸钠2 min

长柄双V管保持水平,干燥的蓝色石蕊试纸不变色

碳酸钠受热

②再加热右端的碳酸氢钠2min

长柄双V管右端上升,干燥的蓝色石蕊试纸变红色

碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质,有关的化学方程式是

【拓展延伸】

(4)碳酸钠俗称苏打、 等,常用作洗涤剂。

(5)碳酸氢钠俗称小苏打,常用于

探究碳酸氢钠受热后残留的白色固体成分

【作出猜想】

同学们猜想碳酸氢钠受热后,残留的白色固体成分可能是:

全部是碳酸氢钠;②全部是碳酸钠;

老师指出,猜想①无需验证,就知道不合理,因为

【查阅资料】

碳酸氢钠溶于水吸收热量,碳酸钠溶于水放出热量。

【设计方案】

同学们设计出下列3个实验方案,其中正确的是 (填序号)。

A.将残留的白色固体溶于水,若有放热现象,则猜想②正确

B.加热一定量残留的白色固体,若质量减轻,则猜想③正确

C.向残留的白色固体中滴加稀盐酸,若有气泡产生,则猜想②正确

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【题目】对下列事实的解释正确的是

A

一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同

一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B

稀盐酸、稀硫酸均显酸性

溶液中都含有氢元素

C

用水银温度计测量体温

温度升高,分子间间隔变大

D

冰水混合物属于纯净物

都含有相同原子

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【题目】某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:

(1)小红同学从某一欠收农田里取向一份土壤样品,如果检验结果呈酸性,从经济和可行性方面考虑,那么要改良此土壤的酸性,应向农田里施加 (填化学式)。

(2)小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应。)

Ⅰ.为了验证反应①,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成

Ⅱ.依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:

(3)请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,写出主要操作步骤和化学方程式:

实验主操作步骤: ,化学方程式:

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