【题目】根据如图所示的实验回答问题:
(1)甲是电解水的实验,正极端的试管收集到的气体是 ,它与负极端试管内气体的体积比是 。
(2)乙是过滤液体实验,其中玻璃棒的作用是 。
(3)丙是验证化学反应前后质量守恒的实验,反应结束后天平的指针将 (选填“偏左”、“偏右”或“不变”),该反应是否遵守质量守恒定律 (选填“是”或“否”)。
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【题目】工业制镁的方法为:将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳;在海水中加入石灰乳;过滤;在氢氧化镁中加入盐酸,结晶;电解熔融氯化镁,该方法中不包括
A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应
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【题目】小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出三点即可,试管本身质量问题不考虑)。
(1)
(2)
(3)
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【题目】西园中学化学兴趣小组在老师指导下,对碳酸钠、碳酸氢钠的性质作进一步探究。
Ⅰ.探究碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性
【实验过程】
(1)截取一根长短合适的玻璃管,利用酒精喷灯将其加工成长柄双V管。
(2)按下图所示,装好药品和试纸,确保长柄双V管处于水平的平衡状态。
(3)以下操作不考虑空气的干扰。
实验现象 | 实验结论 | |
①用酒精灯加热左端的碳酸钠2 min | 长柄双V管保持水平,干燥的蓝色石蕊试纸不变色 | 碳酸钠受热 |
②再加热右端的碳酸氢钠2min | 长柄双V管右端上升,干燥的蓝色石蕊试纸变成红色 | 碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质,有关的化学方程式是 |
【拓展延伸】
(4)碳酸钠俗称苏打、 等,常用作洗涤剂。
(5)碳酸氢钠俗称小苏打,常用于 。
Ⅱ.探究碳酸氢钠受热后残留的白色固体成分
【作出猜想】
同学们猜想碳酸氢钠受热后,残留的白色固体成分可能是:
①全部是碳酸氢钠;②全部是碳酸钠;③ 。
老师指出,猜想①无需验证,就知道不合理,因为 。
【查阅资料】
碳酸氢钠溶于水吸收热量,碳酸钠溶于水放出热量。
【设计方案】
同学们设计出下列3个实验方案,其中正确的是 (填序号)。
A.将残留的白色固体溶于水,若有放热现象,则猜想②正确
B.加热一定量残留的白色固体,若质量减轻,则猜想③正确
C.向残留的白色固体中滴加稀盐酸,若有气泡产生,则猜想②正确
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【题目】对下列事实的解释正确的是
选 项 | 事 实 | 解 释 |
A | 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 | 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 |
B | 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 | 溶液中都含有氢元素 |
C | 用水银温度计测量体温 | 温度升高,分子间间隔变大 |
D | 冰水混合物属于纯净物 | 都含有相同原子 |
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【题目】某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:
(1)小红同学从某一欠收农田里取向一份土壤样品,如果检验结果呈酸性,从经济和可行性方面考虑,那么要改良此土壤的酸性,应向农田里施加 (填化学式)。
(2)小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应。)
Ⅰ.为了验证反应①,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成 。
Ⅱ.依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为: 。
(3)请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,写出主要操作步骤和化学方程式:
实验主操作步骤: 、 ,化学方程式: 。
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