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    7．如果从仰视的角度读数，量取9mL液体时，则液体的实际体积比9mL（　　）
    A．偏大B．偏小C．相等D．不能确定

    分析 根据量筒使用的方法、注意事项等进行分析解答即可．

    解答 解：用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，则液体的实际体积偏大；若俯视液面，读数比实际偏大，则液体的实际体积偏小．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．（1）用化学符号填空：
    ①氯元素Cl；     ②两个氮原子2N；③两个硫酸根离子2SO42-；     
     ④氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
    （2）①写出NO2中“2”的含义：每个二氧化氮分子中含有两个氧原子；②Mg2+中“2”的含义：一个镁离子带两个单位正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实验：此时观察到的实验现象是U形玻璃管左、右两端均产生白色沉淀．实验后，小组同学充分震荡U形玻璃管，将U形玻璃管内的物质过滤后，对滤液成分产生了浓厚的兴趣，行了进一步的探究活动
    【提出问题】滤液中除Na+外，还含有什么离子？
    【猜想与假设】A同学：含有OH-、Cl-、CO32-；B同学：含有OH-、Cl-、Ba2+；C同学：含有OH-、Cl-（填离子符号）
    【实验探究】B同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象．由此B同学得出结论：自己的猜想不成立，A同学的猜想成立．
    【评论与交流】你认为B同学的结论正确吗？并说明原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．根据氧气的性质实验，回答下列问题：
    （1）燃烧铁丝的集气瓶底部事先铺一层细砂或少量水，观察到的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，其反应的表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （2）硫在空气中燃烧的现象：燃烧火焰呈淡蓝色，且生成无色有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧的现象：剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，其反应表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，此反应属于化合反应
    化合反应反应（填“化合反应”或“分解反应”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．　　
    （1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）过滤
    （2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请画出钠原子结构示意图和氯离子结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图所示实验叫做“铁树开花”，即在几根细铁丝上扎一些浸有无色酚酞试液的棉花团，然后固定在一个玻璃片上，在其旁边放小半杯浓氨水，并用一个大烧杯罩住，过一会儿，看到的奇迹现象是棉花团都变成红色，根据此现象得出的有关分子的一个性质是不断运动，某同学好奇地拿开大烧杯进一步观察，不久发现小花又变成白色，其原因是氨气又扩散到空气中去了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是化学实验中常用的几种装置．
    请回答下列问题．
    （1）指出有编号的仪器的名称：②集气瓶．
    （2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是二氧化碳，该气体的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置．请简述该同学应如何使用E装置：将E中装满水，从b管通入，因为气体的密度比水小．

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