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    用氯酸钾制氧气加入高锰酸钾，能更多更快地产生氧气
     
    ．
    考点：实验室制取氧气的反应原理
    专题：空气与水
    分析：根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾分解生成的二氧化锰能对氯酸钾的分解起到催化作用分析判断．
    解答：解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾分解生成的二氧化锰能对氯酸钾的分解起到催化作用，故在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会加快；由于高锰酸钾分解生成氧气，故产生的氧气的质量会增加；故说法正确；
    故答案为：正确．
    点评：本题难度不大，掌握实验室制取氧气的原理原理、催化剂的概念等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO是一种无色、无气味、有毒的可燃气体，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如实验装置．请回答以下有关问题：
    ①CO气体能使人中毒，其原因是
     
    ；
    ②实验开始时，先通入CO，一段时间后再加热，其原因是
     
    ；
    ③实验中图A处玻璃管中产生的现象是
     
    ，其化学反应方程式为
     
    ；
    ④实验中图B处产生的现象是
     
    ，其化学反应方程式为
     
    ；
    ⑤该套装置中有一个明显的不足之处，你如何改进
     
    ．其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是科学探究的重要途径，请根据如图回答相关问题：
    （1）A的仪器名称是
     
    ；
    （2）B可收集的一种气体是
     
    （写化学式）；
    （3）用C装置制取氧气的化学方程式
     
    ；
    （4）D所示的蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是
     
    ；
    （5）E表示铁丝在氧气中燃烧，图中实验操作可能会导致的后果是
     
    ；
    （6）F表示称量固体氢氧化钠的质量，出现的错误是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用所学的化学知识解释下列问题：
    （1）活性炭具有除去冰箱内异味的原因是
     
    ；
    （2）用扇子扇蜡烛火焰会立即熄灭的原因是
     
    ；
    （3）区分醋酸溶液与纯碱溶液的方法（任写一种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”．市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），
    （1）算碘酸钾的相对分子质量
    （2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）
    （3）钾元素与氧元素的质量比
    （4）如果有100gKIO3，则含碘元素的质量是多少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）A物质在t3℃时溶解度为
     
    ．
    （2）t1℃时，三种物质溶解度由大到小的顺序是
     
    ．
    （3）要从A物质的饱和溶液中得到A物质，可用的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸时没有气泡产生，则滤液中一定含有的金属离子是
     
    ，滤渣中含有的金属单质一定有
     
    ．写出上述过程中一定发生的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式和基本反应类型：
    （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
     
    ，基本反应类型
     
    ．
    （2）木炭在氧气中燃烧
     
    ，基本反应类型
     
    ．
    （3）铁丝在氧气中燃烧
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图1装置来制取氧气：（每空1分，文字表达式2分，计17分）

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用，反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达为
     
    ．所选用的发生装置是
     
    ，为了能收集到纯净的氧气，我是用
     
    装置收集的两瓶氧气，并把收集好的氧气
     
    （填“正”或“倒”）放在实验桌上待用．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）做氧气的性质探究时，我用了如图2所示的操作流程．
    在C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是
     
    ．D操作用烧杯倾倒的液体是
     
    ，振荡后看到的现象是
     
    ，得出的探究结论是
     
    ．

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