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    写出符号“5CO32-”中各数字所代表的意义：
    “5”
     
      右上角“2”
     
    “3”
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据离子符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，化学符号前面的数字具有微观含义，化学式中右下角的数字表示分子中含有的原子个数进行分析．
    解答：解：离子符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，化学符号前面的数字具有微观含义，化学式中右下角的数字表示分子中含有的原子个数，所以“5CO32-”中的“5”表示：碳酸根离子的个数是5，右上角“2”表示：每个碳酸根离子带的负电荷数是2，“3”表示：每个碳酸根离子中含有的氧原子个数是3．
    故答案为：碳酸根离子的个数是5，每个碳酸根离子带的负电荷数是2，每个碳酸根离子中含有的氧原子个数是3．
    点评：本题考查学生对标在元素符号不同位置的数字所表示不同意义的理解与掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    你在家中帮父母洗碗或水杯时，怎么知道碗或水杯洗干净了？（至少写二种）答：
     
    ．

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    检验一瓶气体是否是氧气的最简单的方法是什么？（写出操作的方法、现象、结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列中学化学实验常见的实验装置中

    （1）写出标号仪器的名称  ①
     
    ②
     
    ；
    （2）用上述图中
     
    （填字母）作加热高锰酸钾制取氧气的发生装置，写出该反应的文字表达式：
     
    实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ．
    （3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是
     
    ，收集装置可用
     
    ．
    （4）若分解过氧化氢制取氧气，要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    ；收集时用E装置气体应从玻璃管的
     
    （选填“短”或“长”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与我们的生产密切相关，请试用所学过的化学知识解释下列现象或做法的原因（用化学方程式表示）：
    （1）人的胃液中含有少量盐酸，服用含少量细铁粉的补血药品，能治疗缺铁性贫血
     

    （2）食品包装袋中的干燥剂（主要成分是氧化钙）有防潮作用
     

    （3）最简单有机物的燃烧
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．
    （1）下列不计入空气污染指数的污染物是
     

    A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、可吸入颗粒物   D、臭氧
    （2）空气污染指数越大，空气质量越
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表微粒中，互为同位素的是
     
    与
     
    ；属于离子的是
     
    ．
    组别质子中子电子
    A131313
    B263024
    C263026
    D131413

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据物质分类，将 ①空气；②铁；③氧气；④水；⑤硫酸铜晶体5种物质物质分别填入相应的类别中：
    混合物
     
       单质
     
         化合物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是（　　）
    A、可用于实验室制取O2气体的各种方法
    B、气体导出过程中容器内外气压相等
    C、长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅
    D、长颈漏斗伸到液面以下是防止气体从漏斗逸出

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