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为达到下列实验目的,相应的实验方案合理的是

实验目的

实验方案

A

除去一氧化碳中少量的二氧化碳

将气体通过灼热氧化铜

B

除去氧化铜中混有的碳

隔绝空气加强热

C

鉴别氢气和甲烷

分别点燃,在火焰上方罩干冷烧杯

D

鉴别二氧化碳和氮气

把气体分别通入澄清石灰水中

A. A B. B C. C D. D

练习册系列答案
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我们在日常生活中都要食用碘盐,许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、高硒茶叶等。这里所说的碘、铁、钙、硒指的是( )

A. 单质 B. 化合物 C. 元素 D. 原子

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如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置:

(提出问题)木炭还原氧化铜产生什么气体?

(提出猜想)产生的气体有三种情况:①CO;②CO2;③________。

(设计方案)实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

M1

M2

△m1即(M1﹣M2)

烧杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即(M4﹣M3)

(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想_____(填“①”、“②”或“③”)成立。

(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2的关系是:△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”)。

(实验并记录)实验得到的数据如下表:

称量对象

反应前质量

反应后质量

质量差

试管+固体混合物

69.89g

65.49g

△m1

烧杯+澄清石灰水

118.9g

122.6g

△m2

用以上实验数据分析,结果应该是猜想_______(填“①”、“②”或“③”)成立。

同学们对CO产生的原因进行了

原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO,反应方程式为:_________。

原因二:木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO,反应方程式为:________。

(反思与评价)经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,反应化学方程式为:__________。

本次实验结果与资料显示不一致对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是_______(填字母)。

A.装置漏气 B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收

按本装置进行实验,待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是________。

(定量分析)6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应,生成的气体完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀________克。(要求:写出计算过程)

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下列课外实验不能成功的是

A. 用6B铅笔芯做石墨导电性实验 B. 向洗净碎蛋壳中加入醋精有气泡产生

C. 用自制净水器来降低水的硬度 D. 将冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑

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科目:初中化学 来源:江苏省江阴市长泾片2019届九年级上学期12月阶段性测试化学试卷 题型:单选题

在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可以看到,造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳。下列对其形成的主要原因分析不合理的是

A. 生活污水的随意排放 B. 生活生产中以原煤为原料

C. 植被破坏,粉尘随风飘扬 D. 汽车排放的尾气

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科目:初中化学 来源:重庆市2019届九年级上学期第二次(11月)月考化学试卷 题型:单选题

已知氧元素的原子结构示意图为,下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是 (  )

A. B. C. D.

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科目:初中化学 来源:江西省上饶市2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题

以下方法不能鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是( )

①通入澄清的石灰水中②通入紫色石蕊溶液中③闻气味④通过灼热的氧化铜⑤点燃

A. ①②④⑤ B. ③⑤ C. ③ D. ④

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