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    4．将制得的二氧化碳气体持续通过如图所示的装置，可观察到A装置中紫色石蕊试液变红色，B装置中下面的蜡烛先熄灭（选填“上面”或“下面”）．

    分析 根据二氧化碳的性质分析．二氧化碳能与水化合生成了碳酸，二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大．

    解答 解：由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，所以观察到A装置中紫色石蕊试液变红色，由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，B装置中下面的蜡烛先熄灭．
    故答为：红色，下面．

    点评 本题的难度不大，了解二氧化碳的性质是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列选项中物质的名称、俗称、化学式一致的是（　　）
    A．碳酸钠   小苏打  Na2CO3B．氢氧化钠  纯碱  NaOH
    C．氧化钙  生石灰  CaOD．氢氧化钙   石灰石  Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：无色酚酞溶液不变色结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：先有气体产生，后产生沉淀 结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ac（填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图甲所示是电解水实验，A试管收集到氧气，B试管收集到氢气．它们的体积比为1：2．图乙是电解水实验中水分分解过程的示意图，从水分子分解示意图中你能得出什么样的规律或结论（写三条）

    （1）化学变化的实质就是分子化分为原子，原子重新组合成新分子；
    （2）水是由氢元素、氧元素组成的；
    （3）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．随着现代工业的发展，燃烧矿物燃料越来越多，使城市空气含有大量的有毒气体．为了控制城市空气污染，下列措施不可行的是（　　）
    A．开发氢能源B．禁止使用煤、石油等矿物燃料
    C．使用电动车D．增加城市的绿地面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（　　）
    A．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
    B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
    C．单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质
    D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．

    【应用研究】
    （1）汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反应方程式为2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑．
    【制备研究】
    （2）将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X，该反应的化学方程式为2NaNH3+N2O=NaN3+NaOH+X，实验室检验X气体使用的试纸是湿润无色酚酞试纸或红色石蕊试纸．
    【Na2CO3质量分数测定】
    工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3，为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图甲装置（已知H2SO4溶液与NaN3，反应不生成气体）．
    【NaN3纯度测定】
    （3）装置A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气．设计的实验步骤为：①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；
    ④再打开弹簧夹，鼓入空气；⑤再次称量装置C．计算碳酸钠含量至少需要测定3（填数字）个数据．
    根据制备反应，分析工业级NaN3中含有Na2CO3的可能原因制备过程中未除净的氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成的．
    精确称量0.140g NaN3样品，设计如图乙装置，测定其纯度．已知2NaN3→3N2 （NaN3中的N全部转化为N2，其他产物略），反应中放出大量的热．
    （4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差不变（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
    （5）使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是使锥形瓶倾斜．
    （6）使用冷水冷凝的目的是除去生成的气体中的水蒸气．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是调节量气管使，两侧的液面保持水平．
    （7）常温下测得量气管读数为67.2mL（N2的密度为1.25g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是A（填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；              乙 CO  H2O；
                               丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素，生成物中不可能生成氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O．
    （3）实验中观察到A中无CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．3g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，下列关于这种物质的组成描述正确的是  （　　）
    A．该物质只含有碳元素和氢元素
    B．该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
    C．该物质一定含有碳元素、氢元素和氧元素
    D．该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为l：2

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