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小红家从农贸市场买回一袋化肥,化肥包装袋上的标签如图所示,请回答下列问题.
(1)该化肥是由
 
种元素组成的.
(2)该化肥中N、H、C、O原子的个数比为
 

(3)该化肥中N、H两种元素的质量比是
 

(4)该化肥的含氮量最大是
 
,此标签
 
(填“正确”或“错误”).
(5)某质量检测部门实际测得该化肥的含氮量为16.8%,则该化肥中碳酸氢铵的质量分数是多少?(写出计算过程,结果精确到0.1%)
考点:标签上标示的物质成分及其含量,化学式的书写及意义,元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:标签图示型
分析:(1)根据碳酸氢铵化学式的含义进行分析解答.
(2)根据碳酸氢铵分子的构成进行分析解答.
(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(4)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(5)混合物中某化合物的质量分数(纯度)=
含杂质物质元素的质量分数
物质中某元素的质量分数
×100%,进行分析解答.
解答:解:(1)碳酸氢铵是由氮元素、氢元素、碳元素、氧四种元素组成的.
(2)1个碳酸氢铵分子是由1个氮原子、5个氢原子、1个碳原子和3个氧原子构成的,碳酸氢铵分子中N、H、C、O的原子个数比为1:5:1:3.
(3)该化肥中N、H两种元素的质量比是14:(1×5)=14:5.
(4)碳酸氢铵中氮元素的质量分数为
14
14+1×4+1+12+16×3
×
100%≈17.7%;此标签中标注的含氮量为20.3%,故此标签错误.
(5)某质量检测部门实际测得该化肥的含氮量为16.8%,则该化肥中碳酸氢铵的质量分数是
16.8%
17.7%
×
100%≈94.9%.
故答案为:(1)4;(2)1:5:1:3;(3)14:5;(4)17.7%;(5)94.9%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是(  )
A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成
B、红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
C、木炭在氧气中燃烧,发出红色的火焰,产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D、硫在氧气里燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲用下列试剂验证铁和铜的金属活动性,不能达到目的是(  )
A、稀盐酸B、稀硫酸
C、硫酸锌溶液D、硫酸铜溶液

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NaOH固体为什么要密封保存?写出有关化学方程式.

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为实验室研究炼铁的化学原理的装置,请回答和该实验有关的问题

(1)实验开始时应先
 
,然后通入
 
,原因
 

(2)B瓶中装有澄清石灰水,其作用为
 
验证有CO2生成反应的化学方程式为
 

(3)C处酒精灯的作用
 

(4)A中管内发生反应的现象
 
.反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

某CO气体中混有少量的CO2,为探究CO的性质,旦曲同学在老师的指导下设计了以下实验装置,请填写下列空白.

(1)A装置的作用是
 
.B处玻璃管内的现象是
 

(2)C处反应的化学方程式为
 

(3)实验时,应
 
(选填“先”或“后”)点燃B处的酒精灯;
(4)旦曲同学对B处玻璃管内剩余固体成分产生浓厚兴趣.
【提出问题】B处玻璃管内的剩余固体是什么?
【假设猜想】猜想①:剩余固体全部是铜
猜想②:剩余固体是铜和氧化铜的混合物
【实验设计】
 实验步骤 实验中可能出现的现象 结论
 取B处玻璃管内少量剩余固体于试管中加入
 
 现象一:固体不溶解,溶液不变色猜想①
 
(选填“成立”或“不成立”
 
 现象二:
 
 猜想②成立
【拓展延伸】
(Ⅰ)D处酒精灯的作用是
 

(Ⅱ)根据B处反映原理,CO可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
 
 

(2)用如图的装置来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式回答
(1)铁钉长时间暴露在潮湿的空气中容易生锈,可加稀盐酸除去铁钉表面的铁锈,其反应是
 
,铁钉长时间浸泡在盐酸中,其表面会产生气泡,原因是
 

(2)氢气是一种绿色能源,以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们的生活中.有许多方法可以得到氢气,请写出其中一种方法
 

(3)实验室有一瓶氢氧化钠,因敞口长期放置于空气中而变质,其原因是
 

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