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结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的符号表达式为
 
;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置
 

(3)若用B装置来制取氧气,则发生反应的符号表达式为
 
;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 

①控制液体的加入速度   ②用体积较小的锥形瓶     ③加热反应物
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用
 
装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从
 
(填“e”或“f”)通入.
(5)利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→
 
 
 
考点:氧气的制取装置,量气装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;高锰酸钾制取氧气,制取时需要在试管口放一团棉花;
(3)根据装置图的使用方法和方程式的写法来考虑;
(4)考虑反应物和生成物的状态和反应条件;
(5)根据装置选择接口的顺序.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:试管,集气瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;高锰酸钾制取氧气,制取时需要在试管口放一团棉花;
(3)写方程式要注意一写二配三注明四等号,用过氧化氢制氧气配平方法是用观察法配平;反应很剧烈要通过开关调节双氧水的流速;
(4)根据题意“用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气”,氨气极易溶于水,且密度比空气小,故选:A,f;
(5)F装置可以用来收集和储备气体.利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量氧气的体积,则接口的顺序为:a→c→b→d.
故答案为:
(1)试管,集气瓶;
(2)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、试管口放棉花团;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、①;
(4)A、f;
(5)c、b、d.
点评:本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同时加热等质量两份氯酸钾,其中一份混入少量的二氧化锰(b曲线),放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素或物质的符号:
 
;碳
 
;钠
 
;镁
 
;铝
 
;硅
 
;氮气
 
;水
 
;二氧化碳
 
;五氧化二磷
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是(  )
A、该实验证明空气中氧气的约占空气质量的
1
5
B、实验时红磷一定要过量
C、实验前一定要检查装置的气密性
D、红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后待冷确到室温后打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别O2、H2和CO2这三种气体,最简便的方法是(  )
A、分别测定它们的密度
B、用澄清石灰水试验
C、用灼热的CuO试验
D、用燃着的木条试验

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于质量守恒定律的说法正确的是(  )
A、100克水变成100克水蒸气,质量守恒,符合质量守恒定律
B、在100℃的条件下,2体积的氢气和1体积的氧气反应能生成3体积的水
C、镁在空气中燃烧后,生成物的质量比镁的质量大
D、a克H2在b克O2中充分燃烧,生成水的质量为(a+b)克

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应文字表达式,并回答相关问题
(1)电解水
 

(2)氯酸钾制取氧气
 

(3)铁丝在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对生活中下列现象的解释错误的是(  )
现  象解  释
A糖块放入足量的水中消失不见分子的体积很小
B6000L氧气在加压下可转入容积为40L的钢瓶中气体分之间间隔大,易于压缩
C在无外力下,花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动
D自行车轮胎在阳光下暴晒而爆炸分子受热,体积变大
A、AB、BC、CD、D

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