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下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、糖溶于水证明分子的性质
B、用食盐水除去菜刀表面的铁锈
C、鸡蛋放入醋中变成“软壳蛋”
D、用水、白糖、柠檬酸、纯碱制汽水
考点:化学实验方案设计与评价,酸的化学性质,常用盐的用途,分子的定义与分子的特性
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据糖溶于水证明分子在不断的运动进行解答;
B、根据食盐水不能和铁锈反应进行解答;
C、根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,食醋能和碳酸钙反应生成可溶性的氯化钙、水和二氧化碳进行解答;
D、根据柠檬酸能和纯碱反应放出二氧化碳进行解答.
解答:解:A、糖溶于水证明分子在不断的运动,故A正确;
B、食盐水不能和铁锈反应,所以不能用食盐水除去菜刀表面的铁锈,故B错误;
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,食醋能和碳酸钙反应生成可溶性的钙盐、水和二氧化碳,所以鸡蛋放入醋中能变成“软壳蛋”,故C正确;
D、柠檬酸能和纯碱反应放出二氧化碳,所以可用水、白糖、柠檬酸、纯碱制汽水,故D正确.
故选:B.
点评:化学来源于生活,也服务于生活,在学习过程中,要理论联系实际,在实践中理解和运用学过的知识.解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质按氯元素的化合价由低到高的顺序排列是
 
(填序号)
(1)NaClO (2)NaCl (3)KClO3 (4)Cl2 (5)HClO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中,表示错误的是(  )
A、
剧毒品
B、
爆炸品
C、
禁止放易燃物
D、
禁止吸烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质用途的描述,不正确的是(  )
A、碳酸氢钠用作治疗胃酸过多症
B、食盐用作调味品
C、含亚硝酸钠的工业盐用来制酱油
D、碳酸钙用作补钙剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钢铁厂冶炼含杂质2%的生铁100t,试计算需纯度为80%的赤铁矿多少吨?(假设冶炼过程中铁没有损失,且杂质不含铁)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验室老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种.
(1)【猜测】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
 

(2)【探究】为确定该液体成分,同学们继续进行了如表实验探究:
实验操作实验现象 实验结论
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量
 
粉末.
没有气泡产生.该液体不是过氧化氢溶液.
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液.
 
该液体是稀硫酸.
(3)【交流】
①大家认为标签受损的原因可能是
 

②有同学认为选取其他的与步骤二不同类别的物质,通过清晰可见的现象也能证明该液体是稀硫酸.这种物质可能是
 
(任写一种,填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学打算自己探究二氧化锰在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的二氧化锰药品,只有高锰酸钾,30%的过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选.
(1)如何获得二氧化锰固体:
 

(2)已知反应(1)中试管中剩下两种物质,只有二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,该同学如何才能获得较为纯净的二氧化锰固体:
 

(3)该同学认为若要探究二氧化锰在常温下对分解过氧化氢有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在第一支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否燃烧;②…;③在第三支试管中加入5毫升30%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃.你认为小敏设计的第2组实验过程应为:
 

(4)该同学得到的是③中有氧气放出,但他认为③中有氧气放出是因为二氧化锰与过氧化氢发生了反应,你如何帮他设计实验来说明二氧化锰没有与过氧化氢发生反应,而只是起了催化剂作用:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如下所示实验.
第1次第2次第3次
氢氧化钡溶液的质量17.1g17.1g17.1g
滴加稀盐酸的质量5g7.3g10g
滴加碳酸钠溶液后的实验现象产生白色沉淀产生白色沉淀产生气泡
请回答下列问题:
(1)写出第二次实验中发生反应的化学方程式
 

(2)第一次实验后溶液中一定含有的溶质是
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验加入盐酸后生成溶液中溶质质量(x)的比例式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质.存在如图所示的相互反应和转化关系.图中“--”表示两端的物质间可以发生化学反应.“→”表示物质问存在相应的转化关系.
(l)写出化学式:Y
 
;  N
 

(2)写出X与M化学反应方程式:
 

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